Når et barn går i første klasse, begynder en ny fase i livet for ham. Det er udfordrende, interessant og spændende for den studerende og hans forældre. I denne periode vises en ny daglig rutine, nye opgaver, pligter, ansvar. Barnet lærer at håndtere sine følelser, korrekt skabe sit selvværd, at regne med andre menneskers meninger.
Alle børn har forskellige holdninger til uddannelsesprocessen
Der er børn, der elsker skole og finder klasser interessante og informative. Sådanne studerende får hurtigt nye bekendtskaber, bliver venner med klassekammerater, lytter til læreren og gør glade deres hjemmearbejde.
Nogle elever elsker kommunikation, respekterer deres lærere og kan endda udføre forskellige opgaver, men de har brug for konstant overvågning. Dette gælder både skole og hjem.
Men der er også børn, der ikke kan lide at gå på en uddannelsesinstitution, ikke kan finde et fælles sprog med deres klassekammerater og dermed forbliver ensomme.
Hvilke problemer kan der opstå under tilpasning til skolen
Alle børn er forskellige, og de kan have forskellige problemer. For eksempel kan nogen ikke sidde ét sted, nogen kan ikke kontrollere sig selv og råbe et svar uden at løfte hænderne, og nogen bliver trætte meget hurtigt og kan ikke koncentrere sig om opgaven. Det bemærkes, at langsomme børn ikke kan mestre det materiale, der tilbydes dem godt.
Derudover kan børn have følelsesmæssige problemer. For eksempel kan den ene ikke finde et fælles sprog med jævnaldrende, den anden kan ikke dykke ned i lærerens ord. Barnet er muligvis ikke helt uafhængigt, hvilket kan blive en grund til ydmygelse fra jævnaldrende. Kroniske sygdomme hos babyer forværres ofte.
Hvis der bemærkes sådanne øjeblikke, skal forældre og lærere være meget opmærksomme på dette og måske endda tage barnet til en specialiseret læge.
Hvad er årsagerne til sådanne problemer i denne periode?
Al oprindelse kommer fra familien. Berørt af barnets opdragelse. Det er vigtigt at overveje, hvordan han kommunikerede med andre børn, om han er åben for kommunikation, for at lege med dem. Har han interesse i verden omkring sig, i livet. Ofte kræver forældre meget af deres barn, idet de sætter sig op for ham eller tværtimod husker deres negative oplevelse. Alt dette påvirker den fremtidige studerende negativt.
Psykologisk umodenhed hos barnet. Måske er han stadig ikke klar til at huske en sådan mængde information, han kan ikke gøre, hvad der kræves af ham. Barnet har brug for at forstå, hvordan det vurderes, og til hvad, det skal han lave sine planer korrekt og prioritere korrekt, idet han indser, at hans akademiske præstationer afhænger af dette.
Barnet skal forstå, at skolen for ham er det samme arbejde, som voksne går i, kun det vurderes forskelligt.
Barnet kan være mentalt udmattet på grund af kronisk træthed. Mængden af opgaver bliver større, og du skal være i stand til at beregne din styrke korrekt for at fuldføre dem.
Sådan overvindes vanskeligheder
- En positiv holdning i familien er afgørende. Forældre skal være direkte involveret i barnets liv. Du skal tale med ham, fortælle de positive øjeblikke fra dit liv. Dette vil tjene som en god motivation for babyen.
- Efter skoletid har barnet brug for hvile. Forældre bør ikke kræve, at han straks sidder ned for at lave sine lektier. Du skal ændre typen af aktivitet eller tilbyde at tage en lur.
- Du skal aldrig fortælle et barn, at nogen er bedre end ham. Mor eller far bør kun objektivt evaluere deres barn og ikke andre skolebørn.
- Barnet skal roses for alt godt udført arbejde.
- Det er vigtigt at huske, at det er i skolen, at personligheden dannes, og om barnet vil få succes i fremtiden eller ej. Forældrene er ansvarlige for dette.
