Det menes, at et barn vil have flere chancer for at kunne realisere sine evner i fremtiden, jo hurtigere kan forældrene bestemme hans tilbøjeligheder. Det er naturligvis godt, hvis et barn som Mozart komponerer musik fra en alder af 5 år - alt er klart her. Men hvordan kan dette gøres, hvis babyens talent ikke ligger på overfladen?
Instruktioner
Trin 1
I en tidlig alder er babyens interesser lige begyndt at danne sig, så det at tale med barnet om, hvad han kan lide at gøre, og hvad der ikke gør, vil gøre lidt. Det er også meget vanskeligt at definere et "humanistisk" barn eller en "tekniker". Tilfælde, hvor der er identificeret tilbøjeligheder i en børnehave, er meget sjældne. I denne periode kan de fleste børn nyde at lave en række ting. Selvfølgelig kan du tale om musikalsk eller kunstnerisk talent, kunst, hvis dit barn synger eller tegner godt. Men som regel er det muligt at bestemme barnets tilbøjelighed til en eller anden form for aktivitet ikke tidligere end det tidspunkt, hvor barnets psyke går i ungdomsårene. Før det skal du prøve at udvikle din baby i alle retninger. Den harmoniske udvikling af barnet i fremtiden vil hjælpe dig med at bestemme hans tilbøjeligheder, og han selv vil træffe det rigtige valg.
Trin 2
I betragtning af babyens alder skal du udvide rækkevidden af hans interesser så meget som muligt. Alle børn er født med potentielle tilbøjeligheder til enhver form for aktivitet, dvs. i stand til hvad som helst. Din opgave er at hjælpe med at udvikle disse evner. Og her er det ikke så vigtigt at lære en baby at læse og tælle ved tre år. Han vil alligevel lære dette. Han har brug for grundlæggende, generel udvikling. Kommuniker med babyen så meget som muligt, tag ham med på udflugter til teatret. Lær ham at give detaljerede svar på spørgsmål, tale smukt og genfortælle. Når du læser et eventyr for ham, så spørg hvordan han selv ville have handlet i stedet for forskellige helte. Tilskynd barnets kreative bestræbelser på enhver måde. Hæng ark Whatman-papir på væggene i rummet, så barnet tegner, skulptur af plasticine, bygger sandslotte på flodbredden eller i en sandkasse, samler forskellige konstruktører.
Trin 3
Overhold hvilke legetøj din lille kan lide at lege, og hvordan han leger med dem. Spil forskellige spil og se, hvilken han kan lide bedst. Rollespil oftere. Fortæl dit barn om forskellige erhverv. Giv dit barn mulighed for at forestille sig sig selv i spillet som lærer, læge, astronaut osv. Arranger for ham en lille pædagogisk udflugt til dit arbejdssted. Køb forskellige spil til dit barn "Young Chemist", "Frisør", "Doctor", et mikroskop, et sæt musikinstrumenter til børn osv. Lad disse være dine "strategiske" køb. Tilmeld din baby til den sportsafdeling, han vælger.
Trin 4
Når dit barn bliver ældre (i skolealderen), så prøv at lave en liste til dig selv, der hjælper med at bestemme hans eller hendes evne til at udføre forskellige aktiviteter. For eksempel er et barn tilbøjeligt til at engagere sig i videnskabeligt arbejde:
- læser meget, inklusive populærvidenskabelige publikationer;
- ved nøjagtigt og klart, hvordan de skal udtrykke deres tanker;
- lærer abstrakte begreber godt;
- kan nøjagtigt registrere det, han hører, rette det, han så;
- forsøger at finde ud af betydningen og årsagerne til forskellige begivenheder;
- bruger meget tid på at designe.
Et barns litterære evner kommer til udtryk i dets evne til at:
- let, konsekvent opbygge en historie, fortælle om noget;
- når du fortæller, skal du kassere alt ubetydeligt og efterlade det vigtigste;
- at bringe noget usædvanligt, nyt, fortælle om noget kendt og kendt for alle;
- vælg ord i din historie, der godt formidler karakterernes følelser og følelsesmæssige stemning;
- at formidle detaljer, der er vigtige for forståelsen af begivenheden;
- skriv poesi og historier.
Teknisk evne hjælper barnet:
- let udføre manuelle arbejdsopgaver
- at forstå mekanismer og maskiner, at designe dem (flymodeller, togmodeller, biler osv.)
- det er let at reparere ødelagte apparater, bruge gamle dele til at skabe nyt legetøj, håndværk, apparater;
- tegne skitser og tegninger og mekanismer.
Et barn med intellektuelle evner:
- griber let og hurtigt alt i klasseværelset;
- argumenterer tydeligt og bliver ikke forvirret i tanker;
- bruger sin viden i praksis i hverdagssituationer;
- kan opfange forbindelsen mellem årsag og virkning, en begivenhed og en anden;
- hurtigt, uden særlig huskning, husker hvad han læste og hørte;
- har et omfattende ordforråd;
- kan lide at læse bøger, der normalt er af interesse for børn et år eller to ældre;
- kan løse komplekse opgaver, der kræver mental indsats
- stiller mange spørgsmål til voksne om forskellige emner;
- tilbyder uventede løsninger, svar, tænker på en original måde.
Kunstneriske evner udtrykkes i et barn:
- i let adgang til en anden persons rolle
- forståelse og evnen til at spille godt enhver dramatisk situation, konflikt;
- i den nøjagtige transmission af følelser og følelser gennem bevægelser, ansigtsudtryk, bevægelser;
- i et forsøg på at fremkalde følelsesmæssige reaktioner hos sine lyttere, når han fortæller noget med entusiasme.
Selvfølgelig kan du supplere dette langt fra en komplet liste over alle funktionerne i dit barns adfærd.
