Når børn fylder tre år, har de nye behov relateret til udviklingen af deres færdigheder og selvbevidsthed. Følgelig ændres oplevet frygt også.
Alderen fra tre til fem år er kendetegnet ved det følelsesmæssige indhold af barnets personlighed. Følelser bliver ikke længere kun gennemlevet, men de begynder at blive kaldt og talt højt. Børn leder ikke længere bare efter sig selv i hierarkiet af relationer, men de stræber selv efter at opbygge disse relationer. Og her taler vi ikke kun om familien, men også om kun bekendte og jævnaldrende. På denne oplevelse opstår dannelsen af kategorier som skyld, samvittighed og oplevelse. Børn lærer at udtrykke deres følelser, tale om dem og søger at høre om andres følelser over for sig selv. Derfor bliver spørgsmålet”Elsker du mig?” Ofte stillet, og de viser selv ømhed, sympati, medfølelse.
Ud over at opbygge relationer med andre lærer børn også at opbygge relationer med sig selv. I denne alder er de i stand til at optage sig i lang tid, spille alene i rollespil og fantasere. Dette er en naturlig og normal proces, men med et ugunstigt livsforløb bliver det en faktor, der forbedrer fantasier og negative oplevelser.
Eventyrfigurer i børns frygt vises endnu tidligere end tre år gamle, men nu vises de om dagen. Ud over de velkendte figurer kan barnets fantasier føde fiktive monstre. Også denne aldersperiode er kendetegnet ved en ret stabil triade af frygt: ensomhed (tab af kærlighed), mørke og begrænset rum.
På trods af kærlighed til begge forældre (forudsat at der er jævne og venlige forhold i familien), udpeger børn tættere på fire år en forælder af det modsatte køn. Dette er det såkaldte "Electra-kompleks" for piger og "Oedipus-komplekset" for drenge. Med utilstrækkelig følelsesmæssig nærhed med en forælder af det modsatte køn kan barnet udvikle frygt for Baba Yaga eller Ulven, Barmaley - som en oplevelse af manglende opmærksomhed og varme. Mandlige og kvindelige tegn identificeres henholdsvis med far og mor.
Praktisk rådgivning
1. Den vigtigste forebyggelse af frygt i denne tidsperiode forbliver stadig følelsesmæssig stabilitet og ro i familien, lige forhold. Dette er netop den ressource, der hjælper barnet med selvstændigt at klare aldersegenskaber med nye oplevelser, dette er en tilstand af beskyttelse og støtte i livet.
2. Derudover er det vigtigt at huske, at familiemedlemmers evne til at udtrykke deres kærlighed til hinanden og til selve barnet bliver vigtig for barnet. Og der er også evnen til at acceptere denne kærlighed. Se ikke bort fra den femtende omtale af babyen om ømhed følt over for dig: kram, kys, tak, indrøm den gensidige følelse. Jo mere vores børn hører, hvordan de er elsket, jo stærkere og dristigere bliver de.
3. Lad aldrig dit barn forstå med din adfærd og ord, at du måske ikke elsker ham. Det værste, som et barn kan høre: "Jeg elsker dig ikke" eller "Hvis du opfører dig sådan, vil jeg ikke elske dig." Når alt kommer til alt kan den samme sætning udtages på en helt anden måde: "Jeg bliver ked af det, når du opfører dig forkert, fordi jeg elsker dig" - betydningen er den samme, men den opfattes på en helt anden måde.
4. Frygten for mørket kommer fra de tidspunkter, hvor den husede skjulte rovdyr og anden fare. Den overlevende var den, der vidste, hvordan man kunne forudsige disse farer og reagere på dem i tide. På den ene eller anden måde gennemgår alle børn frygt for mørket, og det er normalt. Du skal opleve, når denne frygt bliver besat. Og de rigtige handlinger afhænger også af, hvor dybt denne frygt er rodfæstet indeni. For nogle børn kan bare et natlys i nærheden og tilladelse til at tænde og slukke for det efter deres skøn være nok - bare evnen til at kontrollere mørke og lys løser undertiden problemet. Og andre børn har muligvis brug for meget mere hjælp og støtte i denne sag. Vær ikke bange for at lægge dig ved siden af dit barn eller invitere ham til din seng, lad ham lade døren stå på klem, sørg for at der ikke er nogen i skabet ti gange om aftenen, fortæl for tre hundrede gang, at du ikke vil Giv din lille søn eller datter en fornærmelse mod nogen. Det kan være svært for voksne at udholde alle disse ritualer, men det er meget sværere for børn at klare deres rædsler foran mørke og forsvarsløshed - det er altid værd at huske.
5. Forældre skal have en klar regel - aldrig straffe et barn ved at låse ham eller hende i et mørkt rum eller et skab. Og selv mange kendte time-outs i et separat rum bør udelukkes i denne alder. Voksne ser hurtigt styrken af virkningen af sådanne straffe, men de forstår ikke altid styrken af dens konsekvenser: forværring af frygt, panik, stamming og nervøse tics.
6. Alderen fra tre til fem år er den periode, hvor arbejde med frygt kan udføres gennem billeder og kreativitet. Børn på dette tidspunkt er lydhøre over for ethvert spil. Tegn frygt sammen, skulptur med plasticine, giv dem navne, leg med dem, tæm dem, pas på dem med dit barn. Kom med dine egne eventyr i stedet for de "skræmmende" - lad barnet have muligheder for forskellige begivenhedsudviklinger.
