En intelligent person i daglig tale kan kaldes både "intellektuel" og "erudit". Det ser ud til, at erudition og intelligens er synonymt. I mellemtiden adskiller disse begreber sig i betydning.
Begrebet intelligens er tættest på begrebet tænkning. Hvis tænkning er selve processen med at behandle information i hjernen, så er intellekt muligheden for sådan tænkende arbejde. Når vi taler om intelligensniveauet for denne eller den anden person, betyder de udviklingen af hans tænkning.
Begrebet erudition karakteriserer niveauet og bredden af en persons viden, det sæt information, som han var i stand til at assimilere i løbet af sit liv.
Hvis vi sammenligner den menneskelige psyke med en computer, kan erudition sammenlignes med filer, der indeholder information og intelligens - med operativsystemet. Tilstedeværelsen af den ene indebærer ikke altid den anden. For eksempel kan et gadebarn, der ikke engang har grundlæggende viden fra skolens læseplan, demonstrere fantastiske intellektuelle evner ved at opfinde måder at stjæle på.
Hvad der er vigtigere
Eruditionens charme er så stor, at selv store forskere ikke altid kan undgå det. Den berømte opfinder Thomas Edison tilbød folk, der ønskede at arbejde for ham, en særlig test, udarbejdet af ham. For at bestå testen måtte man have en meget bred erudition, fordi den indeholdt spørgsmål fra geografi ("Hvor Volga-floden flyder"), fysik ("Hvem opdagede røntgenstråler"), historie ("Hvem er Leonid ") og endda litteratur (" Sådan begynder aeneiden). Kun 35% af ansøgerne klarede opgaven og fik et job.
En person med så bred viden kaldes et "vandrende bibliotek". Sammenligningen er meget nøjagtig, for i biblioteket ligger bøgerne på hylden og venter på, at nogen læser dem. Indtil det øjeblik forbliver alt, hvad der er skrevet i dem, en "dødvægt". Information i hukommelsen til en erudit, der ikke skelnes af høj intelligens, er i samme position.
Forholdet mellem intelligens og erudition
For at den skal fungere, har tænkning brug for information, der kan mestres og behandles, derfor er intellektet altid "sultent" - det er altid på udkig efter ny viden. Udviklingen af intelligens fører til en stigning i niveauet for erudition.
Erudition på den anden side, baseret på passiv "mekanisk" memorering af fakta, kan klare sig uden et udviklet intellekt, så det ikke stimulerer dets udvikling.
Dette skal huskes af forældre, der søger at "lægge" barnet så meget information som muligt. Mens barnet er lille, vil hans "encyklopædiske viden" give ham mulighed for at prale med sine bekendte, men i fremtiden vil det ikke hjælpe hverken i skolen eller i livet.
Det er nødvendigt at give barnet viden, men genopfyldning af informationsbagagen skal ledsages af spil og aktiviteter, der tager sigte på at udvikle tænkning. En person med et udviklet intellekt vil udvide og uddybe eruditionen alene.
