I midten af forrige århundrede beviste læger, at udførelse af bevægelser i en given rytme hjælper med at overvinde en række sygdomme og hæve patientens "ånd". Først blev der udviklet en generel rytme og senere en højt specialiseret talebehandling. Kombination af tale, musik og bevægelse lærer børn at tale flydende og hjælper med at slippe af med stammen.
Før vi bestemmer behovet for klasser, lad os forstå, hvad tale er. En kompleks proces, der kræver det koordinerede arbejde i mundhulen, åndedræt, opfattelsesorganer og nervesystemet. En mindre fejl i en af komponenterne ødelægger hele mekanismen. Det er takket være logorytmen, at alt begynder at fungere som et ur.
Blandt fordelene ved taleterapi-rytmik er det værd at bemærke udviklingen af generelle og finmotoriske færdigheder, koordinering af bevægelser og taleåbning. Eksperter bemærker en positiv effekt på børns psyko-emotionelle tilstand. Spændende og rastløse krummer falder til ro, og langsomme og eftertænksomme bliver tværtimod hurtigt involveret i aktiviteten.
Først og fremmest vises klasser for børn med stammende, afbrudt tale, utilstrækkelig udviklet koordinering af bevægelser og motoriske færdigheder, forsinkelser i taleudvikling, dysartri. Ovenstående liste betyder ikke, at raske babyer ikke kan deltage i undervisning uden taleforstyrrelser. Effektiviteten af lektionerne er især mærkbar i perioden med tale dannelse - 2, 5 - 4 år.
Specifikationerne ved logo-rytmik
Øvelsen er baseret på princippet om efterligning af en voksen. Der kræves ingen særlig memorisering af materialet, alt sker gradvist. I de første lektioner læses teksten af en voksen, efter et stykke tid begynder barnet at gentage og fortsætte sætninger, og kun når han kan gentage materialet fuldstændigt, kan tøjlerne overføres til den lille.
Undervisningen afholdes flere gange om ugen, helst om eftermiddagen. Forvent ikke hurtige resultater, de første "skud" vises først efter 6-10 måneder. Hvis barnet stammer, øges mængden af træning til 3-4 om ugen.
Hovedbetingelsen er at vække interesse for barnet. Derfor kan du bruge billeder, legetøj og endda karnevalsdragter.
Øvelser kræver gentagen gentagelse, det er kun muligt at tale om assimilering med absolut korrekt, fejlfri udførelse. Hvis opgaven er vanskelig for barnet, skal du udsætte den, men sørg for at vende tilbage efter et stykke tid.
Metodologi
Det er muligt at gennemføre klasser i logo-rytme lige fra fødslen. Hos babyer i alderen 0 til 2 år vil de have en passiv karakter, der læser et børnerim eller et rim for babyen og smider rytmen. Hjælp barnet lidt senere med at udføre enkle bevægelser: Sænk eller løft hænderne, når han hører et bestemt ord, klapp i hænderne i tide. I en alder af 2, 5 til 4 år lærer børn aktiv tale og forbedrer motoriske færdigheder, så de gentager sig gerne efter en voksen.
