Af alle aritmetiske operationer er det den sværeste opgave at forklare nummeropdeling for et barn. Og ofte er matematiklektioner i skolen ikke nok. I dette tilfælde skal forældre hjælpe deres barn.
Instruktioner
Trin 1
Matematik er et emne, der hjemsøger barnet gennem hele skoleperioden. Og hun afskyr et hul i viden. Hvis barnet ikke straks forstod, hvordan man deler tallene, skal forældrene forklare ham korrekt og tydeligt. Ellers kan der opstå yderligere problemer med forståelsen.
Trin 2
Opdeling kan være uden eller med en rest. Den nemmeste mulighed er den første. I dette tilfælde kan du bruge husholdningsartikler til at forklare barnets nummerdeling. For eksempel kan forældre tage 9 slik og bede barnet om at opdele dem lige mellem mor, far og barn. I denne form vil barnet hurtigt mestre en simpel opdeling.
Trin 3
Hvis barnet skal forklare, hvordan man deler tallene med resten, kan man også bruge husholdningsartikler eller produkter. For eksempel kan du tage 7 slik og bede om at dele dem mellem far, mor og bedstemor. Som et resultat vil babyen have 1 slik i resten, som han med glæde og fortjent kan spise selv.
Trin 4
Ovenstående metode hjælper dig med let at forklare et barn fra 5 til 8 år, hvordan man deler et større antal med et mindre.
Trin 5
Et barn i skolealderen bliver nødt til at bevæge sig væk fra at forbinde deling med objekter. Men forældre kan også let hjælpe ham med at forstå et vanskeligt emne.
Trin 6
Sid ved siden af eleven, og åbn multiplikationstabellen. Et barn skal forstå multiplikation, inden de studerer division. Prøv at gå over bordet med ham i omvendt rækkefølge. For eksempel 6 * 4 = 24. Og hvad sker der, hvis du prøver at dele 24 med 6. Tal således med ham gennem hele bordet. I sidste ende skal barnet let navigere i bordet og lære at dele sig.
Trin 7
For at informationen skal forankres maksimalt i barnets hjerne, lad ham udføre aritmetiske divisionsoperationer skriftligt.
Trin 8
Du kan kun lære et barn at opdele med en kolonne, når han har mestret de tidligere opdelingsmetoder. Ellers giver forsøgene ikke resultater.
Trin 9
For forældrene er den primære opgave at forklare barnet definitionen, at udbyttet er det, der opdeles, og deleren er det, der opdeles i. Det er almindeligt at kalde det endelige resultat af denne aritmetiske operation privat.
Trin 10
Forklar nu dit barn de grundlæggende principper for opdeling. Tag et tocifret tal, der kan deles uden en rest. For eksempel 84. Og vis hvordan man deler det med en kolonne med 6. For at gøre dette skal du placere udbyttet til venstre. Og skillelinjen gennem et specielt tegn i form af et omvendt bogstav "T" er til højre. Tag nu det mindste tal, der deler det venstre tal. Dette er 8. Det kan kun passe nummer 6 1 gang, så vi skriver 1 til højre under divisionssymbolet.
Trin 11
Multiplicer 6 med 1. Du får 6. Skriv dette nummer under tallet 8. Nu skal barnet trække tallet 6 fra tallet 8. 2. Rester 2. Efter at have lavet en vandret linje under tallet 6 til venstre, skriv det. Tilføj det resterende tal 4. Som et resultat skal tallet 24 opnås under linjen til venstre. Det skal divideres med 6. På dette tidspunkt skal barnet huske den forrige metode og den inverse multiplikationstabel. Det resulterende nummer 4 skal placeres under symbolet i form af et omvendt bogstav "T" til højre for det første nummer. Som et resultat viser det sig, at kvotienten ved at dividere 84 med 6 vil være 14.
Trin 12
Så prøv at dele forskellige numre med dit barn. Hvis barnet har mestret division med et udbytte i form af et tocifret tal, kan du begynde at træne på trecifrede og firecifrede tal.
Trin 13
Hvis der på venstre side af divisionen med resten som et resultat er et tal, der ikke kan deles af divisoren, kaldes det resten.
