Tal er det mest basale koncept i matematik. Samtidig er det ret abstrakt som enhver anden matematisk størrelse. Hvordan forklares essensen af tal for et barn?
Er det nødvendigt
- - didaktiske spil: domino, terninger, loto osv.
- - tællepinde
- - ur;
- - termometer.
Instruktioner
Trin 1
Begynd at undervise et barn i alderen 1 til 3 år med positive tal inden for ti. Dette kan kun gøres ved at spille, som om "en gang imellem" en tur og derhjemme, lære at tælle. Børnenes tænkning i en tidlig alder er visuel og effektiv. Føler objekter, udfører nogle handlinger med dem, barnet forstår verden. Brug denne periode til at holde din klasse sjov og afslappet. Gå fra simpelt til komplekst, afhængigt af hvilken betydning barnet har lært.
Trin 2
Tæl genstandene rundt i området fra tre, fem, ti - start fra trinene i børnehaven og slut med antallet af vaskede krus. På samme tid skal du lære din baby begreberne: mere, mindre, mere, få, en og flere. Giv dit barn små opgaver i forbindelse med optælling: "Giv mig venligst 4 blyanter." Eller: "Tegn mig 3 bjørne." Overvej billederne, og rett barnets opmærksomhed på antallet af afbildede objekter. Vis samtidig dit barn de numre, der svarer til et bestemt nummer.
Trin 3
Sammen vil sjove og uddannelsesmæssige aktiviteter mellem forældre og deres baby bidrage til en bedre forståelse af tal. Et barn under vejledning af en voksen, selv i en tidlig alder, er i stand til at udføre elementære matematiske operationer med tal: addition og subtraktion.
Trin 4
Børnehavebørn har visuel-figurativ tænkning. Derfor skal alt, hvad barnet lærer, tiltrækkes visuelt. Til dette formål skal du købe forskellige didaktiske spil: domino, terninger, loto osv. Du kan lave geometriske former i forskellige farver, billeder med dine egne hænder. Brætspil med chips og spilleregler er meget nyttige til at forstå tal. De lærer børn ikke kun korrekt optælling, men også opmærksomhed. Der skal du tælle, hvor mange trin du har brug for til at lave en chip og udføre små opgaver: spring et træk osv.
Trin 5
Du kan også bruge firkantede notesbøger. Bed dit barn en mundtlig instruktion: træk 2 celler til højre, gå op tre celler. Eller tegn ham et færdigt mønster, som skal gentages nøjagtigt. Samtidig skal du fokusere barnets opmærksomhed på antallet af celler i hvert element i ornamentet. Tegning i cellerne lærer barnet på samme tid at tælle og træner fingrene med finmotorik. Alle disse færdigheder er meget nyttige for børn, når de går i skole.
Trin 6
I seniorskolealderen 6-7 år dannes grundlaget for logisk tænkning hos børn. Tællestokke er praktisk talt uerstatteligt materiale her. Du kan bruge dem til at komme med mange spil. Bed for eksempel dit barn om at folde en firkant på 4 eller 8 pinde. Giv derefter opgaven at vedhæfte en trekant til en af siderne ved at tilføje det angivne antal pinde. Når den lille forsker bliver fortrolig med tal inden for ti, hjælper tællestifterne ham med at forstå, hvor mange tiere, der indeholder tallet 100, hvilket betyder et tocifret tal, et trecifret tal, hvordan man tilføjer og trækker dem. For at gøre dette skal du binde pindene i et bundt i snesevis.
Trin 7
I grundskolealderen kan hjælpere til at lære begrebet antal være så enkle husholdningsartikler som et ur og et termometer. Det er bedre, hvis de fremstilles manuelt af pap eller planker. De vil således ikke udgøre en fare for børn. De kan let forklare den studerende selv et sådant koncept som den brøkdel af et tal. Den nemmeste måde at forklare negative tal på for et barn er at bruge et termometer. Fordi der er værdier under nul. Men det tilrådes at gøre dette, når den studerende allerede klart har mestret de positive tal.
