Ak, de fleste forældre bemærker, at deres barn ikke udtaler nogen lyde, kun når de tilmelder sig første klasse. Og så begynder boringen, daglige klasser med en læge og derhjemme, bare for at have tid til at "trække" barnet op indtil september.
For det første er dette en belastning for børn - om 3 måneder at mestre det, de skulle lære i 5-6 år.
Og for det andet kunne sådanne problemer have været undgået, hvis forældrene mindst en gang om året kom med barnet til en taleterapeut. Fordi kun en specialist i tid vil se overtrædelser i udviklingen af tale hos en baby. Det kan være dyslalia - en krænkelse af udtalen af visse lyde. Fonetisk-fonemiske lidelser - når et barn ikke kun udtaler, men også opfatter lydene fra sit modersmål forkert. Og endelig er den generelle underudvikling af tale, når udtalen, opfattelsen, grammatikken, det dårlige ordforråd og den sammenhængende tale er svækket.
Hvad skal et barn være i stand til at gøre?
Ved 3 år har babyen ret til at fordreje lyde, oprette sætninger forkert. Det vigtigste er, at han forstår den tale, der er rettet til ham, og ved, hvordan han kan formidle sine tanker til andre. Hvis barnet er i stand til at opfylde dine enkle anmodninger, og du forstår ham på trods af grød i munden, så er alt i orden. Hjælp fra en specialist er nødvendig for treårige tavse mennesker og de børn, der ikke forstår dine enkleste krav. Ved 4 år bør barnet allerede tale på en sådan måde, at ikke kun forældre, men også fremmede forstår ham. Forresten, for mødre og fædre er dette et slags kriterium for "rigtigheden" af udviklingen af deres søn eller datter. Forældre vænner sig til deres børns forkerte tale, og moderen vil selvfølgelig være i stand til at "oversætte" barnets sprog til en voksen. Men hvis en lærer i haven eller en nabo spørger din baby flere gange, skal han muligvis træne med en taleterapeut.
I en alder af 5 kan barnet muligvis endnu ikke udtale lyden "p". Og i en alder af 6, foran skolen, betragtes det som normen at have den korrekte udtale og brug af sager, evnen til at tale sammenhængende og kompetent.
Råd
Meget ofte spiser børn, der taler dårligt for deres alder, også dårligt. Som regel er det et helt problem for dem at spise et æble eller en gulerod, for ikke at nævne kød. Dette er forårsaget af kæbemuskulaturens svaghed, og det forsinker igen udviklingen af bevægelser i artikulatoren. Sørg derfor for at tvinge dit barn til at tygge kiks og hele grøntsager og frugt, brød med skorper og kødstykker.
For at udvikle musklerne i kinderne og tungen skal du vise dit barn, hvordan man skyler munden. Du er nødt til at lære at puste dine kinder ud og holde luften, "rulle" den fra den ene kind til den anden.
Hvad betyder det at udvikle finmotorik? Dette betyder, at babyen skal arbejde så meget som muligt med sine frække fingre. Uanset hvor kedeligt det kan virke for dig, lad babyen knap knapperne op, snøre skoene, rul ærmerne op. Desuden er det bedre at begynde at træne et barn ikke på sit eget tøj, men først at "hjælpe" dukkerne og endda deres forældre med at klæde sig på. Når børns fingre bliver mere smidige, bliver hans sprog klarere og tydeligere ikke kun for mor. Det er meget nyttigt at skulpturere i en ung alder. Bare lad ikke babyen være alene med plasticine for at stoppe hans ønske om at smage den støbte kugle i tide. Mange mødre stoler ikke på deres barn med en saks. Men hvis du stikker fingrene ind i sakseringene sammen med børnene og klipper nogle figurer ud, får du en fremragende træning til hånden.
Fingerspil til børn
Assistent
Vores assistent vasker op
(gnid håndfladerne sammen - "vaske op."
Vask en gaffel, en kop, en ske.
Jeg vaskede underkoppen og glasset
(bøj fingrene fra knytnæven, start med lillefingeren).
Og han lukkede hanen tæt.
(udfør en simulerende bevægelse).
Brød
Melet blev æltet ind i dejen, (klem og løs fingrene).
Og fra dejen blændede vi:
(klapp med håndfladerne, "skulptur").
Tærter og boller
Smør cheesecakes, Boller og ruller -
Vi bager alt i ovnen.
(skifte skiftevis fingrene, startende med lillefingeren. Begge håndflader er vendt op).
Lækker!
(strøg maven).
