Idéerne og metoderne fra den italienske lærer Maria Montessori erobrede hele verden. Pointen er ikke engang, at hendes studerende uden tvang i en alder af 3-5 begyndte at læse og havde en idé om alle aritmetiske operationer. Montessori-pædagogikens hovedopgave var barnets sensoriske udvikling - sansens uddannelse (syn, hørelse, lugt, smag) og udvikling af finmotorik ved at skabe et specielt forberedt miljø. Vi gør opmærksom på et sæt didaktiske spil til et barns sensoriske udvikling derhjemme.
Er det nødvendigt
- - tyndt reb 1-1,5 meter langt
- - 10-12 metalclips
- - et sæt farvet plasticine
- - kurv eller plastikspand
- - to dybe kopper
- - flad skål
- - 300-500 gr. semulje, hirse, sukker eller rent sand
- - 7 perler i røde, grønne og gule farver
- - poser af det samme tætte uigennemsigtige stof med bånd
- - nødder i forskellige størrelser og former (valnødder, hasselnødder, cashewnødder)
- - små terninger fra konstruktøren
- - tørre blade
- - stykker skumgummi
- - en svamp på størrelse med et barns hånd
- - viskestykke
Instruktioner
Trin 1
“Indsamling af bær”. Træk rebet mellem ryggen på 2 stole. Rul grønne og røde plasticinekugler op på forhånd og fastgør dem på papirclips. Hæng papirclips med kugler på snoren. Bed dit barn om at gå en tur i en imaginær skov for bær. Den grundlæggende regel er at vælge bolde en ad gangen med tre fingre på din højre hånd og holde papirclipsen med din venstre på dette tidspunkt. Barnet skal omhyggeligt lægge de plukkede "bær" i kurven og stå til højre for ham (lære ham at bevæge sig fra venstre til højre, som skriftligt).
Trin 2
Drys sporene. Bed dit barn om at drysse en sti, der er 3-5 cm bred, med sand (semulje, hirse) på bordet. For at komplicere opgaven skal du begrænse stien til noget, f.eks. Papirstrimler eller et "hegn" med foldede blyanter. Sand skal hældes med tre fingre i højre hånd og folde dem med en knivspids. Gå ikke ud over banens kanter. Piger kan tilbydes at drysse sukker på en plasticinekage. På denne måde udvikles fingrene til at arbejde med en pen / blyant, og barnet lærer at observere klare konturgrænser.
Trin 3
"Hjælper Askepot". Fortæl dit barn en forkortet version af Askepot-historien med fokus på det øjeblik, hvor stedmor fik pigen til at sortere kornene / bønnerne / ærterne. Hæld perler i forskellige farver i en skål, læg dybe kopper ved siden af den. Bed dit barn om at hjælpe eventyrets heltinde med at arrangere det imaginære korn i kopper efter en bestemt farve.
Trin 4
"Gætte." Fyld poser af tæt stof med forskellige fyldstoffer: 1 pose - stykker skumgummi, 2 - tørre blade eller stykker krøllet papir, 3 - valnødder, 4 - små terninger osv. Bind poserne omhyggeligt, så indholdet ikke falder ud under forskellige manipulationer. Bed dit barn om at gætte, hvad der er i hver taske ved at føle. Barnet kan også ryste poserne og lytte til de resulterende lyde. Således udvikles finmotorik, berøring og hørelse såvel som begreberne "soft-hard", "big-small" osv.
Trin 5
"Den magiske svamp". Placer to dybe kopper på bordet i en afstand af 3 cm fra hinanden, fyld en kop halvvejs med vand. Forbered et viskestykke (eller en hvilken som helst klud). Tag en svamp og vis dit barn dets egenskaber: hvordan man korrekt henter vand med en svamp og klemmer det ud. Foreslå, som et magisk eksperiment, at overføre vand fra en kop til en anden med en svamp. Demonstrer, hvordan dette gøres ved bevidst at spilde lidt vand på bordet. Forstær babyens opfattelse af stoffets absorptionsevne ved at fjerne vandet med et håndklæde eller en klud. Denne øvelse giver dit barn mulighed for at lære at rense spildt vand eller juice alene.
