Selvværd er en kompleks personlig uddannelse, der afspejler det, barnet lærer om sig selv fra andre mennesker og dets egen aktivitet, som er rettet mod at forstå personlige kvaliteter og handlinger. Kendskab til spørgsmålene om selvtillid hos en yngre studerende bestemmer i vid udstrækning dannelsen af relationer med et barn.
Udviklingen af selvtillid afhænger af skolens præstationsvurdering. Idet læreren vurderer det vigtigste referencepunkt, klassificerer børnene sig selv og andre medlemmer af børnekollektivet som fremragende og dårlige studerende. Som et resultat erhverver hver gruppe et sæt tilsvarende kvaliteter. Grundskolens præstationer er en vurdering af barnets personlighed og sociale status. I denne periode er det vigtigt for lærere og forældre at forstå og skelne mellem begreberne "præstationsvurdering" og "personlighedsvurdering". Situationer, hvor vurderingen af akademiske præstationer overføres til barnets personlige egenskaber, er uacceptable. Negativ feedback om babyens arbejde kan være præget i hans sind med sætningen "du er en dårlig person."
Selvværd hos en første klasser er næsten helt afhængig af voksnes vurdering. 3. klasse har en overgangsperiode, hvorved antallet af negative selvvurderinger stiger kraftigt. Utilfredshed med sig selv omfatter kommunikation med klassekammerater og uddannelsesmæssige aktiviteter.
Typer af selvtillid hos yngre studerende
En række undersøgelser har vist, at alle typer selvværd er iboende i juniorskolebørn: overvurderet stabil, tilstrækkelig stabil, ustabil, rettet mod utilstrækkelig overvurdering eller undervurdering. Med alderen udvikler børn evnen til at vurdere sig selv korrekt, og tendensen til at overvurdere aftager. Den mest sjældne i denne alder er vedvarende lav selvtillid.
Typen af et selvtillid hos et barn kan bestemmes ikke kun på baggrund af værdidomme om sig selv, men også i forhold til andre børns præstationer. Øget selvtillid udtrykkes ikke altid i at rose sig selv, oftere kan man bemærke kritiske vurderinger om jævnaldrende aktiviteter og arbejde. Studerende med lavt selvværd overvurderer deres klassekammeraters præstationer.
Selvtillidstype og opførsel
Der kræves ingen specielle tests for at bestemme typen af egenvurdering. Børn med den rette type er muntre, aktive, omgængelige og har en god sans for humor. At finde fejl i deres eget arbejde vækker deres entusiasme og interesse. Når de vælger opgaver, styres de af deres evner, da de mislykkedes, næste gang de foretrækker mindre komplekst arbejde. Høj tilstrækkelig selvtillid gør børn aktive og stræber efter at opnå succes uanset aktivitetstype.
Den undervurderede utilstrækkelige type er let genkendelig fra yngre studerende: Når de bliver bedt om at kontrollere deres arbejde, nægter de at gøre det eller vil gøre det uden at foretage nogen rettelser. Opmuntring og opmuntring kan bringe dem tilbage til aktivitet og genoplive begejstring. Fokus på mulig fiasko gør disse børn tilbagetrukne og ikke-kommunikative.
