Familien er grundlaget for livet, udvikling og dannelse af de unges første færdigheder, ideer om verden omkring dem. Det er på familien, der ikke kun afhænger af barnets levestandard, uddannelse og intelligens, men også hans videre eksistens.
Familien påvirker alle sfærer i barnets liv, det er takket være hende, at en person vokser op og bliver enten en velstående og vellykket borger i sit land eller forbliver utilfreds med sit liv. Familien lægger i en person begrebet åndelige værdier, moral, hvad der er vigtigst i livet, og hvad der skal stræbes efter. Det er hun, der danner skønhedsbegrebet i en person, lærer ham kærlighed og omsorg.
Familiens indflydelse
Det var til enhver tid familien, der var en højborg for en person, det sted, hvor han kunne føle sig selv, blive beskyttet, dele glæde med sin familie. Familien er en ret lukket del af samfundet, ved at blive født, et barn i de første leveår går normalt ikke ud over denne verdens grænser. Og alt, hvad barnet lærer i familien, forbliver hos ham resten af sit liv, fordi den viden og begreber, der er forbundet med hans hjerne indtil en alder af 3, for det meste bestemmer hans fremtidige essens. Så overfor vold og grusomhed vil et barn opleve voksnes opførsel som normal, måske ville det ikke engang tænke på ham at klage over sine forældre, fordi han ikke kender nogen anden holdning. Når han vokser op, bliver et sådant barn hemmeligholdt, ofte er motiver til indre frygt og forsigtighed til stede i hans opførsel. Men han kan vokse op og forvandle sig til en tyran, der vil plage sine børn og kære.
På den anden side, hvis et barn kun så en positiv holdning, støtte, respekt fra ældre i deres forældres opførsel, uddannelse ikke med magt, men med et ord, vil et sådant barn give en forståelse af, hvordan man behandler andre mennesker, med sine kære i voksenalderen. Barnet kopierer voksnes adfærd og holdninger, i barndom og ung alder sker dette ubevidst, og hos ældre børn følger de allerede helt bevidst de vaner, de blev undervist i familien. Derfor, på adfærdsmæssigt niveau, giver familieundervisning begyndelsen på et barns fremtidige forhold til verden.
Familieudskiftning
Hvad sker der med et barn, når det ikke har nogen familie? Så forsvinder dette koncept ingen steder, det er bare, at andre begynder at fungere som familieforhold - mellem undervisere og elever på et børnehjem, mellem medlemmer af en plejefamilie eller gadevenner. Under alle omstændigheder forsøger en person at finde en erstatning for familien, at føle et tæt forhold til i det mindste nogen. Og så vil denne person eller gruppe danne barnets personlighed, påvirke hans viden, opdragelse, evne til at opbygge relationer til verden. Det siger sig selv, at et sådant forhold aldrig kan være fuldgyldigt: hverken undervisere i et børnehjem eller en ufuldstændig familie, endsige venner, kan erstatte værdien og nærheden af familieforhold til en person. Derfor spores overtrædelser normalt i sådanne børns psyke: barnet bliver mere tilbagetrukket, stædig, grusomt eller har undertiden en underlig idé om moral og etik.
