Før du starter en samtale med dit barn om kunst, skal du tænke over, hvad du selv ved om det. Begynd at udforske historien om maleri, musik, film og anden kunst. Gå til udstillinger, filmpremiere, koncerter. Derefter vil ønsket om at gøre barnet bekendt med kunst understøttes af deres egen oplevelse og indtryk, og dette er allerede halvdelen af kampen.
Er det nødvendigt
- - kunstmanualer
- - besøgende biblioteker
- - internettet.
Instruktioner
Trin 1
Køb et album med gengivelser af malerier af berømte kunstnere. Spørg sælgeren i butikken, hvilket album der er egnet til samarbejde med dit barn. Før du begynder at tale om kunst med dit lille barn, skal du bladre gennem albummet selv. Fremhæv de mest interessante og egnede værker efter din mening. Bogmærke. Skriv navnene på malerierne og kunstnerne, hvis navne du selv har noteret. Hvis den købte bog kun er et album og ikke indeholder yderligere oplysninger, skal du selv indsamle oplysningerne. For at gøre dette kan du gå til biblioteket eller se på Internettet.
Trin 2
Start klasser. Brug et par timer om ugen på at tale om kunst med dit barn. Lad ham blive fortrolig med kommunikationen med dig om emnet kunst. Hvorfor er det lettere og mere korrekt at starte med at male? På grund af alle typer kunst er det måske det mest forståelige for barnet. Efter sin egen erfaring formåede han sandsynligvis allerede at stifte bekendtskab med, hvad tegning er. Derfor vil det være lettere for ham at trænge ind i hemmelighederne ved tegningskunsten end at studere musik, litteratur eller biograf.
Trin 3
Start din lektion med at lære maleriet at kende. Åbn reproduktionen foran babyen. Bed ham om at se nøje på billedet. Tal med ham om, hvad han ser. Læg mærke til hvad han først vil bemærke på billedet. Spørg så, hvad det skildrer; der kan være overraskelser her. Med hensyn til plotets billede kan barnet fremlægge de mest ekstraordinære versioner. Det er vanskeligt for ham at forstå den historie, der er afbildet på billedet, så han vil sandsynligvis begynde at liste de enkelte afbildede objekter. Din opgave er at bekræfte hans observation. "Billedet viser virkelig alle de ting, du har angivet, men lad os finde ud af, hvad dette billede handler om?" Lær ham at se integriteten og ikke de enkelte komponenter på lærredet.
Trin 4
Gå videre for at diskutere måder, hvorpå kunstneren legemliggjorde sin idé. Bedre at tale uden at bruge specielle udtryk. Du kan navngive dem selv, men kræver ikke dette fra barnet. Din opgave er ikke at rejse en kunstkritiker i nogle få klasser, men at indgyde barnet et ønske om at vende sig til kunst og fremprovokere en følelsesmæssig oplevelse fra lærredet. Spørg barnet, hvorfor kunstneren brugte disse farver til dette maleri. Hvis du overvejer et landskab, så giv dit barn mulighed for at spekulere i, hvorfor himlen, vandet, bladene af nøjagtigt disse nuancer? Selvfølgelig er der et mere eller mindre sammenhængende kunsthistorisk koncept om denne sag, men din opgave er at få barnet til at tænke, koncentrere sig, kigge ind i billedet og ikke give et præcist svar.
