Der er en teknik, der kan klare de fleste af de psykologiske problemer hos børn. Hun forbløffer med sin enkelhed og samtidig visdom. I årenes løb har hun allerede hjulpet mange familier og fortsætter med at skynde sig at hjælpe alle nødlidende.
"Marionetterapi" er en original måde at løse psykologiske problemer hos både børn og deres forældre på. Metoden kaldes dramatisk psyko-elevation, som i oversættelse betyder "sjælens ophøjelse." Præfikset "dramatisk" bruges, fordi teatralmetoden bruges i denne metode.
Børn, der kommer til klasser, er sikre på, at de mestrer skuespil og lærer at betjene dukker. Så det er, men i modsætning til dramaklubben lærer børn her også at styre deres følelser. De plot, de spiller med deres forældre, er ikke utilsigtede. Dukken giver udtryk for heltenes oplevelser. Og afhængigt af barnets problemer spilles en bestemt rolle.
Allerede i den første lektion har han en dukkehelt - en hund, som han selv laver sammen med sine forældre. Over tid bliver dette legetøj medlem af familien. Barnet begynder at behandle hende som om hun levede. Faktisk er denne hund et spejlbillede af barnet, hans sindstilstand. Kun forældre kender til det.
På grund af hans dukkehundes opførsel befinder barnet sig i forskellige ubehagelige situationer og trækker sig ud af dem og påvirker hans karakter. Han er udstyret med kvaliteter, som barnet endnu ikke har. Hvis han er fej, er hans helt modig, hvis han er grådig, så er dukken generøs osv. Barnet spiller den ideelle adfærdsmodel, der forbliver i hans underbevidsthed, og før eller senere transformerer den.
Denne sti er ofte vanskelig, fordi det vigtigste er at identificere det sande problem hos barnet. Kræsne forældre kan stille den korrekte diagnose for deres afkom, hvilket kan bekræftes allerede i den første lektion, men der er dem, der kun koncentrerer sig om det ydre, og det vil tage tid at bestemme den sande årsag. For det første går børn til en indledende aftale, som hjælper med at indsamle oplysninger om dem, familien og mulige problemer. Alt dette sker i en tilsløret form under spillet.
Ikke kun børn leger. Midt i lektionen fungerer psykologer selv som marionetter, der handler forskellige situationer. De forklarer børn, hvad der er godt og hvad der er dårligt. Så er der en diskussion om den mistede scene. Gradvist transformeres heltene og bliver "hvide og fluffede."
I pausen leger psykologen med børnene. Men dette er ikke kun et spil, men handlinger, der sigter mod at øge opmærksomhed og hukommelse. De hjælper børn med at slappe af, lære hinanden at kende og forene sig. Forældre på dette tidspunkt diskuterer deres børns problemer med psykologen.
Forældrenes tilstedeværelse i klasseværelset er en forudsætning, og de skal tage en aktiv del i processen. Således finder samlingen af forældre og barn sted. Og så vil succesen fra en sådan behandling være meget høj. I klasseværelset løses problemerne ikke kun for børn, men også for deres forældre, fordi de ikke kan eksistere separat.
Teknikken har eksisteret siden 2010. Helt fra starten var det beregnet til genert børn og lider af forskellige fobier, men på grund af succesen med teknikken begyndte børn med grove opførselsforstyrrelser at blive bragt til dem. Så nu accepterer denne skole børn med forskellige afvigelser på det psykologiske område.
Det er vigtigt at forstå, at det ikke er dukker, der behandles, men mennesker, og effekten af behandling afhænger ikke af følget, men af menneskers evne til at løse hovedproblemet forbundet med barnets mentale verden og uden at forenkle denne verden for at gøre den mere harmonisk.
