I ældre førskolealder er det vigtigt at bestemme niveauet for barnets sociale og psykologiske tilpasning, da han i den nærmeste fremtid bliver studerende. Skolen kræver, at et barn besidder visse færdigheder. For eksempel skal han være opmærksom og fokuseret i lang tid, huske opgaven og udføre den trin for trin, høre og følge instruktionerne fra en voksen. Derudover skal babyen være klar til at kommunikere med jævnaldrende og forstå reglerne for adfærd i samfundet. Derfor er det vigtigt rettidigt at identificere og rette overtrædelser af barnets tilpasning.
Den foreslåede metode til diagnosticering af social og psykologisk tilpasning er udviklet under hensyntagen til alderskarakteristika for førskolebørn. Den har to dele. Den første del bruger den projektive tegning”Hus. Træ. Human . Analysen af tegningen lavet af barnet gør det muligt at bestemme niveauet for hans selvbevidsthed. Anden del består af et spørgeskema til forældre og omsorgspersoner. Spørgeskemaet afslører udviklingen af barnets grundlæggende sociale færdigheder, selvkontrol.
Hvad billedet “Hus. Træ. Human."
For at udføre opgaven bliver barnet bedt om at tegne et hus, et træ og en person på forskellige ark papir. Det er almindeligt at bruge blyanter eller maling til tegning.
Samtidig vurderes evnen til at følge instruktionerne. Barnet får besked:”Der er tre stykker papir og blyanter på bordet. Tegn et hus på det første, et træ på det andet og en person på det tredje. Når du er færdig, fold dine blyanter og vis mig tegningerne."
Den færdige tegning vurderes på basis af hovedindikatorerne - plottet, de anvendte farver, billedmetoden, graden af tryk. Når du har gennemført tegningerne, skal du spørge barnet om dets fortolkning af billederne. Ofte under samtalen giver barnet oplysninger, der er vigtige for diagnosen.
Angst og selvtillid udtrykkes i tegningen i form af små figurer, stærkt tryk, aktiv skygge, en overflod af sort farve, forskydning af billedet til et hjørne eller til siden, et stort antal detaljer.
Et billede af et tørret træ, et kategorisk afslag på at udføre opgaven kan tale om udtalte problemer med selvbevidsthed.
En lang hals i en person indikerer et ønske om at følge reglerne, store hænder kan tale om et barns omgængelighed.
Brug af spørgeskemaet
Omfattende diagnose af et barns tilpasning er umulig uden at overvåge det. Det foreslåede spørgeskema er rettet mod at diagnosticere egenskaberne ved adfærd og niveauet for dannelsen af barnets sociale færdigheder. Forældre og plejere bliver bedt om at være enige eller uenige i nedenstående udsagn.
Det foreslåede spørgeskema består af 15 udsagn.
1. Barnet kommer let i kontakt med børnene på legepladsen
2. Føler sig godt tilpas med velkendte voksne
3. Start let en samtale med fremmede
4. Reagerer tilstrækkeligt på kommentarer fra voksne
5. Følger spillereglerne
6. Beholder opmærksomhed under timen
7. Udfører instruktioner fra voksne
8. Har grundlæggende personlige hygiejneevner
9. Kommer sjældent i konflikt med andre børn
10. Høflig over for voksne og jævnaldrende
11. Håndterer vanskeligheder ved arbejde uafhængigt
12. For nylig har ændret sig, nye interesser er dukket op
13. Børnehaven er blevet uinteressant for barnet
14. Stædigt forsvarer sin mening
15. Eventuelle opgaver giver stor spænding
For hvert positive svar tildeles 1 point, et negativt svar scorer ikke. Mere end 12 point indikerer et højt niveau for udvikling af sociale færdigheder. Mindre end 6 point er et lavt niveau.
En kvalitativ analyse af resultaterne opnået med begge komponenter i metoden giver os mulighed for at bestemme niveauet for barnets sociale og psykologiske tilpasning og identificere eksisterende problemer.
