Perioden fra 6 måneder til et år er meget vigtig for udviklingen og den videre dannelse af barnets tale. Ved en alder vil din baby genkende omkring 90-100 ord og næsten alle dine intonationer. Børn begynder at tale i forskellige aldre: nogle om et år, nogle om to og nogle for tre. Der er ingen bestemt norm, men for at stilheden ikke trækker på, er du nødt til at hjælpe barnet med at udvikle tale.
Sådan udvikler du et barns tale op til et år
Intonation er det første, et barn lærer at genkende i denne verden. Derfor siges der så meget om farerne ved skænderier foran et barn - selv i et andet rum kan et barn opfange moderens irriterede stemme og opleve det som en trussel.
I en alder af 1 år overgår evnen til at forstå ord stadig evnen til at reproducere dem. Men det betyder slet ikke, at det er nødvendigt at opfordre barnet og tale med ham i et”gentag ordet” -format. En sådan mekanisk struktur af tale i barndommen driver matrixen med barnets tale ind i en streng ramme og fratager den improvisation i fremtiden. En række forskellige teknikker og øvelser er tilgængelige for at udløse tale.
Alle mødre ved, at det er nødvendigt konstant at tale med barnet. Forskere har bevist, at jo flere forskellige ord en baby hører i en periode på op til et år, jo bedre udvikler hans intellektuelle evner i fremtiden. Med udseendet af et barn i din familie er du nødt til at skifte til “radiotilstand - ikke bare tale med barnet i det øjeblik, det er i kontakt med det, men også kommentere alt, hvad der sker omkring, dine handlinger, omkringliggende objekter og deres formål.
Essensen af metoden er at lære barnet nye stavelser. Gå i dialog med barnet ved hjælp af de samme stavelser som han selv. Hver gang skal du ændre rækkefølgen af udtalen af stavelserne - nogle gange i enkelt, derefter i række med flere stavelser. Hver lektion introducerer nye stavelser, der lyder svarende til dem, som barnet allerede kender og bruger.
Som nævnt ovenfor er et barn under 1 år velbevandret i intonation og kan efterligne dem. Vælg en stavelse, som barnet er fortrolig med, og udtal den i forskellige intonationer på forskellige lydniveauer. Dette hjælper med at forstå forskellen i udtalen af den samme lyd og introducerer også begrebet "soft-loud".
Det er tid til at begynde at lære med dit barn de lyde, som dyr eller forskellige genstande frembringer. Hver gang du læser en bog med dit barn eller bader ham med legetøj i badeværelset, skal du tage genstanden og efterligne lyden, den giver. Effekten af denne aktivitet forstærkes ved anvendelse af forskellige analoger af det samme eller det samme objekt / dyr. For eksempel peger du i en bog på en ko og siger "koen siger til moo", du gør det samme, når du peger på en legetøjsko.
Denne metode træner barnets associative hukommelse og logik, hvilket yderligere hjælper med at genkende de modificerede analoger af kendte objekter og identificere dem.
Denne aktivitet udvikler barnets evne til at finde genstande efter deres lyd. Placer dit barns yndlingsmusiklegetøj forskellige steder i rummet, men så barnet visuelt kan finde legetøjet. Spørg derefter følelsesmæssigt: "hvor er bjørnen / katten / klaveret?", Tilskynd barnet til at søge efter et yndlingsemne.
