Dit barn ønsker ikke at lære lektioner. Hvad er det - dovenskab, simpel stædighed, et ønske om at bevise noget for nogen eller bare dårlig fremgang? Der er mange grunde, og de er forskellige i alle aldre. Forældre kan ikke lade den nuværende situation gå af sig selv, de skal påvirke problemet med deres studier, før det er for sent.
Instruktioner
Trin 1
Tildel et separat rum til den studerende, ikke et hjørne i fællesrummet.
Trin 2
Skab et behageligt miljø i rummet. Møbler skal være passende for barnets alder. Arranger skrivebordet i overensstemmelse med hygiejnestandarder.
Trin 3
Fjern distraherende genstande fra synet eller hørelsen, såsom tv'er, computere, legetøj og slik.
Trin 4
Skab sammen med dit barn en daglig rutine, der tager højde for hans ønsker. Det tilrådes at gøre lektionerne ikke straks, så snart barnet kommer fra skolen. Giv ham tid til hvile og frokost. Træk ikke hviletiden ud til sent - om aftenen bliver din studerende træt og vil sove og ikke lave lektier.
Trin 5
Lær dit barn, hvordan man tager det rigtige tidspunkt til hjemmearbejde. Først og fremmest udføres vanskelige og komplekse opgaver: matematik, kemi, fysik.
Trin 6
Tillad at afbryde lektionerne i en kort pause - 10-15 minutter inden for en time.
Trin 7
Mind dit barn om at lave lektier, når tiden er inde, i henhold til tidsplanen. Tving ham ikke til at studere, ikke tryk, ikke råb, men bare mind ham.
Trin 8
Vær tålmodig, hvis barnet langsomt dykker ned i hjemmearbejdets betydning. Fortæl mig, om opgaven medførte vanskeligheder, men fuldfør ikke lektionerne selv for barnet.
Trin 9
Giv barnet kontrol over lektionerne, bliv ikke forstyrret i processen med at forberede lektier, før du bliver bedt om at gøre det.
Trin 10
Kontakt læreren telefonisk, hvis du er i tvivl om rigtigheden af opgaven.
Trin 11
Ros dit barn for lektier gjort korrekt, for pæn håndskrift, smuk tegning osv.
Trin 12
Skæld ikke dit barn for fiasko. Det er bedre at forsøge at forstå det nye emne, hvorfor pludselig barnet fik en "fiasko" i lektionen, hvorfor han bragte en lærers "bemærkning" i dagbogen.
Trin 13
Vis eksemplerne på mennesker, du kender, og dit eget eksempel, hvad der giver en god uddannelse senere i livet, og hvad uvidenhed giver.
Trin 14
Gør ikke-læring umoderne i barnets øjne.
Trin 15
Aldrig fornærme et barn med en "doven", "middelmådig", "bum".
