Generelt er alle børn forskellige, ligesom alle voksne. Og hastigheden af mentale processer er forskellig for alle. Børn med dårlig mobilitet i nervesystemet kaldes træg. De er omkring 20% af det samlede antal børn, det er meget, en femtedel. Hvad skal forældre til sådanne børn og lærere vide for ikke at skade barnet?
Barnet bevæger sig, taler og tænker langsommere end sine jævnaldrende. Dette er ikke en afvigelse. Dette er denne type nervesystem.
Ethvert barn kan blive langsomt på grund af sygdom eller stress. Men sygdommen forsvinder, psykologisk komfort forbedres, og han bliver som han var. Et langsomt barn vil altid være sådan. Han skal bare hjælpe med at tilpasse sig andre, der er så forskellige fra ham.
I den tidlige barndom er langsomme børn endda meget bekvemme for forældre - de sover meget, er ikke aktive. Spørgsmål opstår, når et barn går ind i samfundet. Til børnehave eller skole. Og hvis han har utålmodige forældre, så endnu tidligere. Barnet har ikke tid til at udføre opgaver i samme tempo som gruppen eller klassen, har ikke tid til at skifte til fysisk træning, har ikke tid til at spise.
Og hvis en voksen - en forælder eller en lærer ikke tager behørigt hensyn til dette problem, kan barnet modtage mentalt traume. I forfølgelsen af klassen vil han være overanstrengt, nervøs. Han vil have hovedpine, nervøsitet. Og i bedste fald - frygt for skole og i værste fald - stress og svær neurose.
Men hovedproblemerne begynder på skolens midterste niveau efter 4. klasse. Antallet af fag og lærere stiger kraftigt, arbejdsbyrden stiger.
Vi har allerede indset, at langsomhed ikke forsvinder med alderen. Hvad skal man gøre? Hvordan kan du hjælpe et langsomt barn?
1. Ingen grund til at skynde barnet, han vil ikke arbejde hurtigere - han vil være nervøs. Lad ham arbejde i et tempo, der er behageligt for ham, ikke for dig.
2. Kvaliteten af arbejdet afhænger af betingelserne. Indstillingen og rutinen skal være kendt. Ændringer er meget uønskede.
3. Barnet kan ikke brat skifte fra en type arbejde til en anden, der skal være en pause mellem dem. Når du gennemfører opgaven, skal du heller ikke stille spørgsmål om fremmede emner.
4. Du bliver nødt til at afslutte noget af klassearbejdet derhjemme, vær forberedt på dette. Lidt viden kan hjælpe med at forbedre dit barns humør og tillid i klassen, når du diskuterer et emne, der skal dækkes.
5. Beslut for dig selv for evigt, at gode karakterer eller dit barns lykke og hans psykologiske komfort er vigtigere for dig. Han vil ikke læse så hurtigt som andre. Men hvis det på samme tid også vil føle sig dårligt - hvem vil føle sig bedre af dette? Han vil hade skole, og han vil have ret. Efter alt, ingen der elsker og forstår ham. De ydmyger kun og ødelægger hans selvværd. Sørg for at diskutere disse spørgsmål med din lærer. Tempoet er ikke det vigtigste. Få en skolekonsulent, hvis det er nødvendigt.
Hvordan kan du rette langsomheden?
Motion kan øge tempoet i dit barns arbejde lidt. Men kun hvis du har behandlet dette spørgsmål inden 4-6 år. I dette tilfælde behøver du ikke gradvist øge hastigheden på opgaver. Det er nødvendigt at ændre det i den ene retning og den anden. Udfør roligt - udfør hurtigt - udfør roligt.
Spil til forskellige bevægelseshastigheder af typen "dag-nat". I løbet af dagen bevæger vi os aktivt med ordet "nat" - vi fryser. Så igen aktiv bevægelse.
Aflytning af rytmer. Enkle sange, som babyen elsker, kan tappes med en pind eller klappes med. Du kan tegne stokke, nogle gange hurtigt, nogle gange langsomt.
Dit hovedmål er at lære dit barn at kontrollere hastigheden af deres handlinger.
