At opdrage et barn er ikke let. Men nogle gange er vi selv årsagen til barnets luner. Vi ser ofte på babyens opførsel fra højden af vores alder, erfaring, fysiologiske udvikling. Her er 10 af de mest almindelige fejl, som forældre laver uden selv at tænke på deres betydning. Besvar disse spørgsmål for dig selv, før du går overalt ved at skælde ud på dit barn.
Instruktioner
Trin 1
Er vores krav passende for barnets alder? Et lille barn har ikke noget som tålmodighed. Deres vilje udvikler sig først fra 9-10 år. Derfor giver det ingen mening at kræve spartansk tilbageholdenhed fra en børnehave, dine anmodninger er oftest oprindeligt dømt til fiasko.
Trin 2
Forstår vi årsagerne til et bestemt barns adfærd? Tager vi hensyn til hans behov og interesser? At se på problemet fra et barns perspektiv vil nødvendigvis føre, hvis ikke til det ønskede resultat, i det mindste til et kompromis mellem parterne.
Trin 3
Ser vi altid på barnets fysiske tilstand? Han kan være sulten, træt eller bekymret for noget. Uanset hvor latterlig barndomsfrygt kan synes for os, skal de tages alvorligt og prøve at løse dem helt i starten.
Trin 4
Undertrykker vi ikke de naturlige mekanismer i børns udvikling med vores krav? Prøv at se på dit barns ønske om at være overalt og overalt på samme tid, ikke som din straf, men som en glad mulighed for dit barn til at udforske denne verden.
Trin 5
Ser det ikke nogle gange ud til, at barnet gør alt med vilje for at trods os? Langt fra. Det er bare den menneskelige hukommelse, ud over forskellige nyttige og ikke meget informationer, også gemmer gamle klager. De kommer ofte op i vores forhold til barnet. Glem dem, du er allerede voksen, og det er ikke altid nyttigt at give tilbage til misbrugeren, især når det kommer til dit eget barn.
Trin 6
Modsiger vi barnets fysiologiske egenskaber? Hvis du ikke selv vil sove eller spise, hvordan kan du få dig til at gøre det med ord alene?
Trin 7
Videregiver vi vores fejl på barnet? Måske skyldes din dovenskab, glemsomhed eller uopmærksomhed? Svar dig selv ærligt på dette spørgsmål.
Trin 8
Ved vi, hvordan vi skal indrømme, forhandle med mennesker, gå på kompromis? Hvad kan vi selv lære et barn inden for menneskelige relationer? Hvad gør vi for at få barnet til at lytte til os?
Trin 9
Overvurderer vi barnets evner i hans opfattelse af fare? Er det muligt i hans alder at forudsige situationen og se alle mulige konsekvenser?
Trin 10
Tager vi højde for barnets personlighed? Glemmer vi ikke hans træk, interesser og ønsker?
