I førskolealderen lægger et barn ikke kun grundlaget for personlighed, men også mange værdier, herunder en holdning til naturen. Hvad det vil være, afhænger af undervisere og forældre. For at barnet kan forstå sin uadskillelighed fra naturen, er det vigtigt at omslutte det med det, for eksempel at skabe et levende hjørne.
Instruktioner
Trin 1
Et levende hjørne er et must i førskoleinstitutioner. Med sin hjælp kan børn lære at opfatte skønheden i naturen, dens naturlighed. Her kan du også få grundlæggende færdigheder i pleje af planter og dyr, lære medfølelse og barmhjertighed over for vores mindre brødre, respekt for naturen. Dannelsen af et barns økologiske kultur lægges nøjagtigt i denne alder, derfor bør et hjørne af naturen ikke kun indeholde levende udstillinger, men også uddannelsesmæssig litteratur med lyse, underholdende billeder, et sted hvor børn kan foretage deres egne naturlige observationer, registrere temperatur, uklarhed, nedbør, for at så de har et begreb om årstiderne, den cykliske natur af naturlige fænomener.
Trin 2
Flora
Planter er grundlaget for levende hjørne. Der skal være nok af dem, desuden skal de varieres, så børnene forstår naturens mangfoldighed. Men disse planter bør ikke være meget lunefulde, kræve særlige betingelser for vedligeholdelse eller vanding med syntetisk gødning, hvilket kan være farligt for børn. Hvis børnehavegruppen er stor, kan du arrangere en konkurrence ved at give hvert barn en jordkande og en spion, og lære dem at passe på ham. Børn vil forstå, hvad ansvar er, fordi dårlig pleje meget hurtigt viser resultaterne i form af gulede blade. Ud over planter skal der være litteratur og andre manualer om dem. Hvis børnehaven er udstyret med en projektor, kan en dyrelivsfilm vises for børn.
Trin 3
Fauna
Et lille dyr kan også leve i et hjørne af naturen i en børnehave. Det er bedst, hvis forholdene tillader det, at placere en lille gnaver - en hamster eller et marsvin, et lille akvarium med fisk og en fugl - en papegøje eller en kanariefugl. Således vil børn se, at der er forskellige repræsentanter for dyreverdenen - vandfugle, fugle, dyr. Hver af dem spiser på en speciel måde, har sin egen daglige rutine. Der bør opstilles en tidsplan, så børnene skiftes til at tage sig af dyrene og lære at tage sig af dem, der er mindre og svagere. Naturligvis forbyder ingen at pleje dem uden for tidsplanen.
