Når små børn bliver fortalt om skolen, siger de normalt: "Du læres der at læse, skrive og tælle." Sådanne data er imidlertid allerede forældede - nu får et barn ikke adgang til skolen uden disse og mange andre grundlæggende færdigheder. Når barnet udfører enkle matematiske operationer og bøjer fingrene, er det normalt. Men fra en bestemt alder skal sådan teknologi glemmes og læres at tælle uden hjælp fra improviserede midler.
Er det nødvendigt
Bøger med eksempler til mundtlig optælling, kort med tal
Instruktioner
Trin 1
Den alder, hvor et barn skal lære at tælle i hovedet, er forskellig for alle, men i gennemsnit er det 5-6 år. For at lære et barn at tælle hurtigt i hovedet skal du først lære ham bare at tælle i hovedet, og før det i princippet lære ham at tælle. Så indlysende som det lyder, skal hvert af disse punkter være opmærksom, og mange forældre glemmer det. Så først bør barnet lære godt at tælle objekter - tællepinde, legetøj, hvad som helst og udføre enkle aritmetiske operationer med dem. Hvis barnet ikke kan tælle, hvor mange pinde der vil vise sig, hvis du lægger to pinde mere til to pinde, skal du ikke bede ham om at tælle i hovedet, hvor mange "2 + 3" der vil være.
Trin 2
For at et barn skal mestre mental tælling godt, skal det være godt bekendt med begreberne "mere" og "mindre", "lige", forstå sammensætningen af nummeret. Der er flere forskellige optællingsteknikker inden for et dusin. Med daglige sjove aktiviteter er det nødvendigt at sikre, at barnet forstår sammensætningerne af numrene 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 og 10. Han skal for eksempel mestre alle metoder til at få nummeret 7 inden for ti (1 + 6, 2 + 5, 3 + 4). Børn har fremragende visuel hukommelse, så selv når man konstant ser på sådanne eksempler, vil barnet vænne sig til deres betydninger. Det er meget nyttigt for sådanne operationer at bruge almindelige kort med numre eller "kasseapparat med numre".
Trin 3
Brug legetøj eller andre visuelle eksempler til at studere sammensætningen af nummeret 10 med dit barn, så han ved, at 10 er 2 + 8, 3 + 7, 4 + 6 osv. Forklar for ham, at summen ikke ændrer sig fra ændringen af sted for vilkårene (det er selvfølgelig ikke muligt så videnskabeligt - "hvis vi ændrer tallene steder, får vi stadig det samme beløb"), forklar at subtraktion er den omvendte operation til tilføjelse. Når en førskolebarn mestrer tilføjelser inden for ti i sindet, vil tingene gå meget hurtigere.
Trin 4
For at gå ud over de ti kan du bruge metoden "op til ti". For eksempel er det nødvendigt at tilføje 7 og 5. Nummer 5 til 10 mangler 5, vi tager dem fra 7 og efterlader 2. Det vil sige 7 + 5 = 5 + 5 + 2. Og at tilføje 2 til 10 er ikke så svært.
Trin 5
Det vigtigste ved at mestre hurtig mental aritmetik er visualisering. Inviter for eksempel dit barn til at tilføje og trække de numre, han ser på gaden. Bilnumre, for eksempel. En bil med nummer 398 er passeret - tilbud om at beregne hvor meget 3 + 9 + 8 vil være osv.
Trin 6
Der er en masse debat om, hvorvidt det er værd at give barnet eksempler på multiplikation og opdeling allerede inden skolen. Vurder dit barns evner for dig selv, men overbelast ikke ham eller gør hans liv til en kontinuerlig lektion i matematik. Under alle omstændigheder er teknologien til at mestre multiplikation og division i sindet omtrent den samme som ved addition og subtraktion.
