Sådan hjælper du dit barn med at elske at læse og udvikle ordforråd fra en tidlig alder.
Moderne børns liv bogstaveligt talt fra de første dage er omgivet af alle slags gadgets, der hjælper med at holde barnet travlt og give sin fritid. Derfor kan du ofte høre forældre, der klager over, at barnet ikke ønsker at læse, og foretrækker at lege bedre med en computer eller tablet. Samtidig er læsning en vital nødvendighed for alle generationer til enhver tid. Og det handler ikke kun om evnen til at læse gadenavnet eller instruktioner til enhver gadget. Læsning hjælper dit barn med at udvide ordforrådet, hvilket igen gør det lettere at lære i skolen.
Hvordan kan vi hjælpe nutidens børn med at elske bøger? Alt er banalt: du skal læse så meget som muligt med dit barn, diskutere hvad du læser og generelt tale meget. Disse tip gælder for alle aldre, også småbørn, da en bogs positive indvirkning på sprogudviklingen begynder ved fødslen. Desuden, hvis du ønsker, at dit barn også skal tale engelsk eller et andet sprog i fremtiden, så er det også bedre at læse bøger med ham på forskellige sprog fra de allerførste dage.
0 til 1 år
Selvfølgelig forstår børn i denne alder kun lidt, selv på russisk, i det mindste på ethvert andet sprog. Derfor er det vigtigt ikke så meget at læse og forstå meningen med børnene, men at se på billederne sammen, beskrive dem for barnet, studere bøger sammen. Så barnet vil vænne sig til bogen som et vigtigt og interessant emne, og denne interesse vil vokse med ham.
Præferencen bør gives til hårde papbøger med tætte eller bløde sider, hvor siderne rasler, du kan trykke, bide osv. På dem. Det vil være interessant for barnet selv at bladre på siderne og ud over læseoplevelsen vil sådanne bøger give barnet en interessant oplevelse af taktile fornemmelser.
1-3 år gammel
I denne alder er taktile fornemmelser stadig vigtige for børn, plus du skal forbinde alle slags øvelser til hænderne, der bidrager til udviklingen af tale. Vælg derfor interaktive bøger til undersøgelse, hvor forskellige dele bevæger sig, udfolder sig, drejer osv. Vær opmærksom på udskriftskvaliteten: farverne skal være lyse, men ikke prangende, illustrationer skal være store, og billedteksterne skal tværtimod være korte.
Prøv at fange barnet med udtryksfuld læsning: læse med forskellige stemmer, forbinde bevægelser, lyde. Og involver barnet i spillet: lad ham også vaske sig som en killing fra en bog eller danse som børn på et nytårsfest. Tilskynd barnet til at færdiggøre sætningerne selv, hvis det ikke er første gang du læser bogen, skal du sætte en pause i læsningen, så barnet er inkluderet i spillet.
Lad dit barn tale, mens han læser, da dette hjælper dig med at vinde hans fulde opmærksomhed. Stop for eksempel med at stille enkle spørgsmål: "Hvem er dette?" eller "Hvad er dette?" Når barnet har reageret, skal du rose ham og sige hans svar igen og omskrive det. For eksempel:”Godt gået! Dette er en sky. Fluffy hvid sky”. Og når babyens ordforråd udvikler sig, så spørg mere om, hvad der skete med tegnene i bogen, hvorfor osv. Så ud over at udvikle tale vil du også stimulere udviklingen af barnets fantasi.
Du er nødt til at starte klasser med børn fra 5-10 minutter om dagen og gradvist øges denne gang.
4 til 5 år gammel
I denne alder er det vigtigt for et barn at føle sig forbundet, så prøv at vælge bøger, hvor historien handler om børn i en lignende alder eller om dyr. Bøger, der fortæller om forskellige situationer fra et barns sædvanlige daglige liv, for eksempel om en tur til zoologisk have eller en hændelse i børnehaven samt om, hvordan interessante ting gøres eller fungerer (maskiner, apparater, hvordan vores krop fungerer osv. osv.).
Bed dit barn om at læse højt, hjælp ham med at fremhæve intonation. Forbind det, du læser, med det virkelige liv, for eksempel: "Se, katten fra bogen ligner meget vores Vaska, kun i bogen er han sort, og vores er rød!" eller "Og du har på dig en skjorte i dag, ligesom drengen fra bogen!".
Stil dit barn spørgsmål om, hvad du har læst, diskuter forskellige situationer, der er sket med tegnene i bogen, og kom med en anden udvikling for dem. Lad barnet komme med spørgsmål til dig om bogens indhold, og kontroller f.eks. Hvor nøje du lyttede.
Anbring bøgerne på et sådant sted, så barnet har adgang til dem, og han kan vælge, hvilken bog han vil læse i dag. Det er ikke nødvendigt at tvinge ham til først at læse en historie og først derefter gå videre til en anden - du kan tage bøger efter dit humør, men inden du begynder at læse, skal du huske, hvor du slap sidste gang, og hvad handlingen var.
