Nogle forældre begynder at lære et fremmedsprog med et barn i en ganske tidlig alder. Allerede i alderen 3-4 år kan børnene forstå de første grundlæggende om et andet sprog, og i 5-6 år gør de det ganske bevidst og med glæde.
Instruktioner
Trin 1
Et barns udviklingsmæssige karakter er sådan, at hans hjerne er meget plastisk. Han husker let alt, uanset hvilken viden der investeres i ham. Derudover er små børn gode til at efterligne, hvorfor de fleste førskolebørn lærer noget udenad meget hurtigt. Og dette gør det at lære et fremmedsprog med børn til en ret succesrig opgave. Det vigtigste her er at finde den rigtige tilgang til barnet.
Trin 2
Mange forældre er interesserede i hvilken alder barnet er ideelt til at begynde at lære et fremmedsprog. Psykologer siger: dette er det øjeblik et barn bliver født. Bedst af alt forstås et fremmed sprog i de første 3 år af et barns liv, så falder hastigheden ved at huske ord og leksikale og grammatiske strukturer betydeligt. Denne måde at lære et sprog på bidrager til det faktum, at barnet lærer fra fødslen at tale to sprog og derefter taler begge perfekt. Et sådant barn kaldes tosproget.
Trin 3
Den tosprogede måde at undervise i sprog er den mest naturlige og nemme for et barn, men samtidig er det meget vanskeligt for forældre. For at give en sådan træning til en baby skal du hele tiden have en indfødt taler i nærheden, der kun vil tale med barnet på et fremmed sprog - hver dag, hvert gratis minut, mens forældrene kommunikerer med ham i deres hjemland Sprog. Denne måde at undervise på praktiseres i tosprogede familier, hvor en af forældrene taler et sprog, for eksempel russisk, og den anden kender f.eks. Engelsk eller tysk. Børn i adelige familier blev undervist på en lignende måde og inviterede guvernanter fra udlandet, der ikke talte russisk og kun kommunikerede med børn på et fremmed sprog. Antallet af sprog, der læres på denne måde, kan ikke begrænses af noget: et barn, der roligt i denne alder lærer både tre og ti fremmedsprog, hvis forskellige mennesker kommunikerer med ham, så han ikke blander sprog, når han kommunikerer med dem.
Trin 4
Men i de fleste familier er det umuligt at skabe betingelser for perfekt tosproget uddannelse. Derfor, jo hurtigere en mor eller lærer begynder at kommunikere med barnet på et fremmed sprog, navngive forskellige ord i det og lære sætninger, jo lettere bliver det for barnet at lære. I førskolealderen kan børn ubevidst huske store mængder information, men den information, der er gemt på det underbevidste niveau, lagres udenad og reproduceres derefter lettere og meget mere naturligt uden at klemme og huske. Derfor er det så vigtigt med førskolebørn at lære ikke kun individuelle ord, men hele meningsfulde udtryk, sange og taledialoger.
Trin 5
Det er nødvendigt at tage højde for et barns barns psykologiske egenskaber. På dette tidspunkt er det vanskeligt for børn at sidde stille, desuden ved de ikke endnu, hvorfor de har brug for at lære et fremmedsprog. Derfor er det vigtigste at fange dem, give viden i løbet af udendørs spil i form af levende billeder, mindeværdige billeder. Hvis du vækker barnets interesse, vil han huske information uden protest og vanskeligheder.
Trin 6
Der vil dog ikke ske noget dårligt, hvis du begynder at lære et fremmedsprog med dit barn inden skole eller i grundskoler. Derefter bliver hans undervisning mere meningsfuld, og barnet selv vil være mere flittigt end en børnehave, der er 3-4 år gammel. Han forstår allerede, at et fremmedsprog kan være interessant, hvis det undervises i form af et spil, barnet kan lære at læse og udfører mange opgaver alene.
