Blandt forældre såvel som blandt uddannelsesspecialister er der ingen utvetydig mening om, hvornår man skal begynde at lære et barn at læse. Der er dog stærke beviser for, at de første skridt i denne retning kan tages, selv før børn er et år gamle.
Instruktioner
Trin 1
Hvis forældre har til hensigt at lære deres et-årige barn at læse, kan de først og fremmest rådes til at være tålmodige og tilbageholdende - ingen kan give et præcist svar, når deres indsats vil blive belønnet, og barnet vil være i stand til at læse det første bogstav og måske endda en linje. Eksperter er imidlertid næsten enstemmige - med korrekte og systematiske lektioner vil et barn ikke kun være i stand til at mestre læsning, men også oprigtigt elske bøger.
Trin 2
De første lektioner udføres bedst på en legende måde. Til at begynde med skal du vælge den rigtige bog eller magasin med stort tryk, du kan også bruge specielle udgaver, hvor dette eller det andet bogstav ledsages af et tilsvarende billede (K - cat, C - tabel osv.). I den indledende fase er det værd at henlede barnets opmærksomhed på billedet og tydeligt udtale dets navn. Ud over at lære at læse begynder babyens ordforråd i en alder af en, og mange børn lærer også at tale. Derfor er det sandsynligt, at forældre vil være i stand til at dræbe to eller endda tre fugle i en sten - ud over kærligheden til bogen beriger barnets ordforråd betydeligt, hvilket i fremtiden glædeligt vil overraske far og mor samt opnå den korrekte udtale.
Trin 3
Hvis babyen er i stand til at pege fingeren på et ord, der udtages af sine forældre (æble, hund, hus osv.), Er det værd at komme videre. Ud over færdige bøger kan du lave kort af tykt pap eller købe et færdigt sæt. Når du viser barnet dette eller det andet brev, er det nødvendigt at forsøge at konsolidere ny viden, og så kan du gå videre til stavelserne og ikke glemme legemetoden til undervisning.
Trin 4
Du kan starte med det mest almindelige og velkendte for et barns ørekombinationer, for eksempel - "mu" (hvordan moo en ko?), "Ma" (ma-ma), "am" (hvem vil spise nu?). Det er ikke umagen værd at trætte barnet unødigt i løbet af en lektion ved at invitere ham til at stifte bekendtskab med flere bogstaver på én gang og endnu mere stavelser. Selvom babyen oprindeligt er interesseret og visuelt klar til at fortsætte "spillet", kan resultatet være nøjagtigt det modsatte. Kræver for meget fra et et år gammelt barn, der er en risiko for, at han ikke kun mister interessen for et sådant tidsfordriv, men også begynder at negativt opfatte bogstaver, stavelser og bøger kombineret. Grænserne, der ikke er værd at gå ud over, kan kun bestemmes af forældrene selv - når alt kommer til alt er det kun de, der kender deres barn, der er i stand til at lægge mærke til de første tegn på træthed.
Trin 5
Eksperter er næsten enstemmige - intet lærer bedre end et personligt eksempel. Hvis familien dyrker en kærlighed til bøger og læsning, vil læringsprocessen sandsynligvis gå glat. Et barn, der ser sin mor og far med en bog i deres hænder fra den tidlige barndom, vil før eller senere tænke over det og vil finde ud af, hvorfor de gør det. Og for vellæsede forældre vil det ikke være svært at arrangere et ægte show fra at se en børnebog, hvorunder barnet ikke kun gradvist husker alle bogstaverne en efter en, men også mestrer en lang række nyttige færdigheder. For eksempel ved hjælp af eksemplet med Suteevs eventyr, som normalt er meget godt illustreret og velegnet til læsning sammen med etårige børn, kan du ikke kun lære børn at lytte, men også følge udviklingen af handlingen. De nævnte eventyr er også gode til at arbejde med læsningen, da du efter at have set dem kan stille mange spørgsmål (vanskeligheden varierer afhængigt af barnets alder og træningsniveau) for at forstå, hvor godt det har mestret materialet. I fremtiden vil dette være til uvurderlig hjælp - et velforberedt barn kan roligt lære at læse på egen hånd.
