Børnehaver er involveret i opdragelse og træning af førskolebørn. Det er dem, der forbereder barnet til skole, tilpasser det til det sociale liv. Det er valgfrit at besøge disse institutioner, selvom det gør det lettere for barnet at vænne sig til et mere voksen liv.
Instruktioner
Trin 1
Nogle forældre har en negativ holdning til haverne og foretrækker at efterlade barnet hos en bedstemor eller barnepige. I de fleste tilfælde skyldes dette institutionernes ikke særlig gode omdømme. Der er trods alt mange tilfælde, hvor barnet blev slået af plejepersonalet, andre børn blev mobbet, og forholdene for at være der var ikke på niveau.
Trin 2
I øjeblikket er der et bredt udvalg af børnehaver, hvor du kan tage dit barn. Der er også almindelige kommunale førskoleinstitutioner, og der er også private børnehaver, der underviser børn i henhold til forskellige programmer. Selvfølgelig er besøg på sidstnævnte betalt og nogle gange ret dyrt, men det vil undgå mange problemer forbundet med børnehaver.
Trin 3
Moderne haver har gennemgået en række ændringer til det bedre. Dette gælder også for deres udseende, brugen af børneudstyr og en stigning i antallet af cirkler. Mange statslige haver er udstyret med swimmingpools, fitnesscentre med træningsudstyr til børn. Kontrol med processen med at undervise og vedligeholde børn er strammet, og lærerne er selv interesseret i, at flere børn besøger dem, fordi deres lønninger afhænger af det.
Trin 4
Private børnehaver er forskellige og leverer forskellige supplerende tjenester. I nogle af disse institutioner er åbningstiden blevet øget til kl. 21, mens andre arbejder døgnet rundt, og det er kun muligt at afhente barnet i weekenden. Denne mulighed fungerer godt for travle forældre eller forretningsrejsende.
Trin 5
Private børnehaver undervises ofte i henhold til bestemte programmer. For nylig er Montessori-teknikken blevet meget moderigtig, som udvikler barnet som person. Dens essens er ikke at undervise barnet, men at hjælpe ham med selvkendskab til verden. Klasser giver valgfrihed, og hvert barn gør, hvad det er interesseret i. Samtidig skal underviseren hjælpe ham på det rigtige tidspunkt og lede ham i den rigtige retning. Der lægges særlig vægt på kreative sysler, men ikke uden opmærksomhed og opnå den nødvendige viden. De der. det er ikke læreren, der bringer ny information, men børnene opfatter det, og de når det selv ved hjælp af en voksen.
Trin 6
Waldof-børnehaver, der ligner Montessori-metoden i fravær af en læringsproces gennem almindelige klasser, begyndte at nyde bred popularitet. Grupper i sådanne institutioner består af børn i forskellige aldre og ligner en almindelig familie, hvor de yngre lærer af de ældre, og de hjælper de små. Læreren er mere som en mor end en lærer, og atmosfæren i sig selv er passende. I disse haver er tilpasningen af barnet meget hurtigere, babyen udvikler sig godt og lærer verden omkring sig. En masse klasser bruges på at lære forskellige håndværk, herunder syning, broderi til piger; tømrerarbejde, keramik til drenge. Ulempen ved en sådan børnehave er, at de ikke giver den nødvendige viden til skolen. Og hvis et barn går efter ham til en almindelig klasse, vil det være ret vanskeligt for ham at tilpasse sig regelmæssige lektioner.
Trin 7
Der er mange flere programmer rettet mod hurtig og let opfattelse af barnet af viden i forskellige områder, hvor børnehaver er engageret. Disse inkluderer metoderne fra Glen Doman, Nikitin, Zaitsev osv. Alle, hvis de anvendes korrekt, giver de gode resultater og giver barnet mulighed for at opfatte information meget lettere i skolen.
Trin 8
Selv i kommunale børnehaver følger lærere ofte en af de nye metoder. Det vigtigste er at vælge den rigtige have. For at gøre dette skal du finde ud af mere information om denne institution, tale med forældre, der tager deres børn derhen, deltager i klasser og derefter forstå, om det er værd at give dit barn eller lede efter noget andet. En god børnehave hjælper et barn med at udvikle en fuldgyldig personlighed under hensyntagen til hans individualitet.
