Mange børn ved ikke, hvordan de skal lære hinanden at kende, starte et venskab, tale med jævnaldrende, de er genert og ved ikke, hvor de skal starte kommunikationen. Ofte udvikler denne evne sig over tid, jo ældre barnet er, jo lettere er det for ham.
Processen med at lære denne færdighed begynder ved fødslen og dannes parallelt med opvæksten. Derfor falder den sværeste fase af dette spørgsmål i skoleårene. Fra hvordan et barn manifesterer sig i klasseværelset, hvordan han lærer at udtrykke sig i et team, udføre opgaver, svare foran et stort antal mennesker, dannes hans fremtid.
Mange forældre står over for problemet med at motivere skolebørn til at studere. De kan ofte høre børn klage over klassekammerater. Og senere kan de få barnets afslag fra skolen. Dette problem er relevant for næsten enhver familie, men det er nødvendigt at finde en løsning. For at gøre dette skal forældre forstå hovedindikatorerne for sådanne negative øjeblikke.
Naturligvis bliver hvert barn efter at have gået i skole ikke kun træt fysisk og mentalt, men oplever også stress. Når alt kommer til alt forsøger han at integrere sig i et nyt, ukendt miljø, hvor der er mange fremmede og fremmed støj. Babyen har et kæmpe ansvar for sin akademiske præstation, og han skal lære at leve efter tidsplanen. Forældre og lærere skal kontrollere processen med at tilpasse den studerende i teamet.
Overraskende nok kan mange vanskeligheder undgås ved at danne et ønske om ny viden hos barnet. Børn vokser naturligt nysgerrige op, de ønsker at få viden og stræbe efter det. Det er forældrenes ansvar ikke at afskrække disse ønsker fra babyen. Han har brug for hjælp til at udvikle for eksempel at besøge teatre, museer, udstillinger. I dette tilfælde vil barnet selv gerne lære nye ting og vil blive tiltrukket af at få viden.
Hvis en elev klager over misforståelser fra klassekammerater eller lærere, bør mor og far ikke ignorere dette spørgsmål. Men i en sådan situation er det vigtigt at forblive objektiv. Det er nødvendigt at lytte til flere sider og meninger om dette spørgsmål. Bliv ikke begejstret. Det er muligt, at barnet ikke har helt ret i sin opførsel. Det er vigtigt at lære dit barn at indgå kompromiser med andre mennesker.
I dette tilfælde vil gensidig forståelse herske. Du bør heller ikke overvurdere barnet eller tværtimod urimeligt skælde på ham. Ved at gøre denne eller den anden handling skal forældrene forstå barnets side og straffe eller rose barnet i det omfang, det fortjener det. Det er også værd at forbedre forholdet mellem forældrene og læreren. Det vil ikke være overflødigt at tale med psykologer. Derefter kan du om nødvendigt bede om råd.
Kærlighed til læring, kendskab til verden omkring, til udvikling lægges i familien, og det er forældrene, der er ansvarlige for disse kvaliteter. Derfor, hvis noget ikke gik som forældrene forventer, er det nødvendigt at genoverveje forholdet i familien.
