Udviklingen af en børnehages tale finder sted i flere faser. Det menes, at et syv år gammelt barn skal kunne præsentere indholdet af en kort tekst. Dette kræver både en detaljeret genfortælling og fremhævning af hovedideen i 2-3 sætninger. Hvis en børnehaveklasse ikke ved, hvordan man fortæller en tekst igen, kan han undervises i dette i specielle klasser, enten i børnehaven eller i samarbejde med en taleterapeut.
Instruktioner
Trin 1
I det første trin skal du lære dit barn at forstå betydningen af historien læst og besvare spørgsmål om hovedhistorien. Hvem er hovedpersonen? Hvad lavede han? Hvad kom der af det? Jo mere detaljeret hvert undervisningsmateriale diskuteres, jo større er effekten af dette stadium for den videre udvikling af barnets tale.
Du kan bruge denne teknik, når du læser historier om sengetid. En fortsættelseshistorie er et godt værktøj til at udvikle genfortællingsfærdigheder. Næste aften skal du begynde at læse med at spørge: "Kan du huske, hvor vi slap i går?" Barnet har brug for hjælp og minder ham om de vigtigste begivenheder - i dette tilfælde vil færdighederne dannes hurtigere.
Trin 2
I det andet trin, lær dit barn at uafhængigt identificere hovedideen i historien, som gradvist bliver mere kompliceret. Hvis materialet i de første lektioner indeholder en klar samlet semantisk udviklingslinje af begivenheder”bedstefar plantede en majroe.”Roen er vokset …”, så”fremgroes” hovedplanen med mange detaljer og tilføjelser, der ikke er direkte relateret til historiens plot og kan være forvirrende.
Opgaven på dette stadium er at lære at genkende hovedindholdet i en tekst af enhver grad af kompleksitet og sammenligne den med titlen på en historie eller et eventyr.
Trin 3
I det tredje trin skal du lære dit barn at genfortælle teksten ved hjælp af hjælpediagrammer. Du behøver ikke at skrive en plan, som voksne ofte gør. Der er nok mini-billeder, hvor den semantiske belastning af et separat fragment af teksten vises kortfattet. På dette tidspunkt kan du skrive nogle ord, der kan hjælpe barnet med ikke at blive forvirret i udviklingen af plottet.
Trin 4
Den sidste fase er en gratis genfortælling af teksten uden støtte. Igen starter vi med enkle eventyr og historier, som barnet kender. Det er bedre at spille situationen op, bede barnet fortælle historien til sin mor, rocke sin bror osv. Du kan stable dukker ved at fortælle dem historier, der er kendt fra en meget tidlig alder.
Tættere på skolen, introducer genfortælling i daglig praksis som en uafhængig aktivitet. Gør det til en vane for dit barn at fortælle efter at have læst, hvad historien handlede om. Det er bedre at gøre dette to gange: straks efter læsning og den næste dag.
