For at nå målet er det først og fremmest nødvendigt at angive dette mål korrekt. I pædagogik, offentlig administration, coaching og psykologi er der forskellige målsætningsteknologier, der bruges til at forbedre effektiviteten af at nå forskellige mål.
Målsætningsteknologier er designet til at bestemme de ultimative mål så præcist som muligt og følgelig at finde måder at løse dem på. Forskellige teknologier anvendes i forskellige aktivitetsområder, men de har alle kernen nogle generelle principper.
Betydningen af målsætningsteknologi
Det første skridt er som regel at arbejde omhyggeligt med terminologi. Målet bør formuleres på en sådan måde, at man undgår mulig tvetydighed og fejlfortolkning. For at gøre dette skal du selv definere alle de udtryk, der bruges i formuleringen af målet. For eksempel er målet om "at blive rigere" en dårlig mulighed, fordi det har mange fortolkninger. Men ordlyden "inden 2015 for at tredoble din indkomst" er meget bedre, da den bruger entydige udtryk.
Det næste vigtige punkt er målbarheden af målet. Det er nødvendigt at indstille opgaven på en sådan måde, at det er muligt at kontrollere dens afslutning. Hvis du formulerer et mål på en vag og abstrakt måde, for eksempel "at være lykkeligere", kan du måske ikke være i stand til at afgøre, om du har opnået, hvad du vil eller ej. Derfor skal dit mål være objektivt målbart.
Den mest populære målsætningsteknik er S. M. A. R. T - en forkortelse af fem engelske ord, der betyder: konkretitet, målbarhed, opnåbarhed, effektivitet og tidsbegrænsning.
Endelig skal den opgave, du indstiller, være muligvis løselig. Uopnåelige mål er en kilde til ekstra stress og frustration. Samtidig er det nødvendigt, at der kræves visse bestræbelser for at nå målet, da ved at sætte dig selv til at "leve indtil mandag", er det usandsynligt, at du ændrer noget i dit liv (undtagen naturligvis i ekstreme tilfælde).
Anvendelsesområder for teknikken
I coaching, dvs. en målrettet psykologisk rådgivningsmetode, lægges der stor vægt på at identificere klientens sande behov. Det sker ofte, at klienten under konsultationen radikalt ændrer sine mål og indser, hvad der virkelig er vigtigt og nødvendigt for ham. Typisk opnås denne effekt gennem en række førende spørgsmål, der får klienter til at definere vilkår, behov og muligheder. Dette efterfølges af en vurdering af den aktuelle situation og søgningen efter den enkleste vej til målet baseret på de tilgængelige data.
En almindelig fejl i målsætningen, især i pædagogik, ledelse eller socialt arbejde, er at erstatte et specifikt mål med et slogan, der kan motivere, men ikke er det sande mål.
Med hensyn til pædagogik bruges her målsætningsteknologier først og fremmest, så hver gennemført lektion giver de studerende praktiske fordele. I undervisningen er det ikke ualmindeligt, at en gennemført lektion ikke løser nogen problemer, idet den er en proces af hensyn til processen. Teknikker til målsætning hjælper med at undgå sådanne tilfælde, hvilket tvinger læreren til at formulere sin opgave for hver lektion og i slutningen kontrollere dens gennemførelse.
