”Ikke planlægning planlægger dit nederlag,” sagde Benjamin Franklin. Dels på grund af dette og hovedsageligt på grund af de regulerende myndigheders krav, skal der være planer for at arbejde med børn. Ud over rapportering giver de dig mulighed for ordentligt at organisere og kontrollere den pædagogiske proces. Deres kompilering er besværlig, algoritmen er enkel.
Er det nødvendigt
Metodiske materialer, institutionens arbejdsplaner, arbejdsplaner for tilstødende kulturinstitutioner
Instruktioner
Trin 1
Bestem tidsplanen for planen - skoleår, sommer, måned eller kvartal. Planen kan være årlig (eller langvarig), kalender (i en uge eller en dag). Og bestem også typen af arbejde - uddannelsesmæssigt, uddannelsesmæssigt, uddannelsesmæssigt, fritidsaktiviteter osv. Reflekter denne specifikke information i din titel. For eksempel årsplanen "Uddannelsesarbejde med studerende."
Trin 2
Definer og skriv formålet med arbejdet ned. Et mål i enhver plan er et ønsket slutresultat, der kan måles.
Trin 3
Formuler målet specifikt, forståeligt. Det skal være opnåeligt og verificerbart. For eksempel, hvis du skriver en plan for uddannelsesarbejde, så forfølger du selvfølgelig målet om at hæve børnenes opdragelsesniveau. I praksis kan du ikke måle, hvor meget dette niveau er steget. Er det ved hjælp af specielle tests i den indledende og sidste fase. Derfor kan du angive som et punkt i målet "at skabe betingelser for at øge studerendes uddannelsesniveau" eller "til udvikling af personlige kvaliteter" osv.
Trin 4
Husk, at et mål kan omfatte flere komponenter - uddannelsesmæssigt, udviklingsmæssigt og uddannelsesmæssigt. Prøv derfor at dække dem alle som en del af planen.
Trin 5
Formuler målene for det planlagte arbejde. Opgaver er klare punkter for at nå et mål. Opgaver besvarer spørgsmålene om, hvordan du med hvilke metoder og midler vil realisere målene, hvilke skridt du vil tage.
Trin 6
Bestem det planlagte arbejde systematisk. Hvor mange timer om ugen tildeles arbejde med børn, hvor mange timer for hele planlægningsperioden.
Trin 7
Bestem, hvilke typer aktiviteter børn bruger til arbejde - leg, fysisk træning, kunst, arbejde osv. Eller typer af deres egne aktiviteter for at nå mål - forebyggende, uddannelsesmæssigt, diagnostisk osv. Typerne af aktiviteter bestemmes ud fra arbejdets detaljer.
Trin 8
Til skrivning af planer anvendes forskellige former: tekst, tablet (lomme), tekst ved hjælp af et kortindeks, skematisk blok, i form af et cyclogram, plandiagram osv. Vælg den type, der er mere behagelig for dig og bedst afspejler arbejdet, eller oftere den type, der er vedtaget i din institution.
Trin 9
Opret og udfyld en tabel. Angiv i hovedet af tabellen alle de nødvendige parametre, såsom aktivitetstidspunkt, dato, retning, aktivitetstyper, planlagt resultat.
Trin 10
Når der planlægges arbejde, skal man tage højde for: resultaterne af tidligere perioder, anbefalinger fra pædagogisk litteratur, bedste praksis i landet, byen, skolen i de planlagte aktiviteter, forældrenes, offentlighedens, kulturinstitutionernes muligheder og deres uddannelsesmæssige potentiale, traditionelle andre helligdage (lokalt og på nationalt plan).
