“Hvem ejer informationen - ejer verden” - denne sætning mister ikke dens relevans. Men at navigere i informationsstrømmen, der rammer os hver dag, er ikke let. Det er endnu sværere at behandle og assimilere disse oplysninger. For at lette denne proces skal arbejde med information systematiseres.
Instruktioner
Trin 1
Som regel skal du oftest bruge skriftlige kilder, når du underviser, udarbejder forskellige slags rapporter, artikler osv. Det er lettere at arbejde med skriftlig information end med den, du opfatter ved øret: du kan behandle den langsomt uden frygt for at gå glip af eller glemme noget.
Trin 2
Fokuser på en skriftlig kilde. Når du er færdig med det, skal du fortsætte med at arbejde på den næste. Dette giver dig mulighed for at koncentrere dig og fokusere, hvilket gør dit arbejde mere effektivt.
Trin 3
Modstå fristelsen til følelsesmæssigt at evaluere det, du læser - det forstyrrer dit arbejde. Prøv at være objektiv og upartisk.
Trin 4
Bedst af alt er, at information er husket, struktureret i form af diagrammer, grafer, specialer. Hvis der ikke er færdige, skal du selv lave dem i færd med at arbejde på indholdet af artiklen.
Trin 5
Få en generel idé om den tekst, du arbejder på. Analyser, om du forstår emnet, ideen, hovedbestemmelserne i informationsblokken.
Trin 6
At stille spørgsmål om specifikke dele af teksten hjælper dig med at fokusere på nøglepunkter. Når du læser det igen, skal du prøve at finde svar på de stillede spørgsmål. Sørg for, at de er komplette og udvidede.
Trin 7
Prøv at genfortælle materialet ved at se på omridset (liste over spørgsmål), du har tegnet, ved hjælp af diagrammer og grafer, men uden at se på teksten.
Trin 8
Efter 3-4 timer skal du åbne din plan igen og konsolidere det, du har lært, og prøve at huske indholdet af hvert punkt så fuldt ud som muligt.
Trin 9
Det er sværere at opfatte og behandle information, der opfattes af øret. Hvis du deltager i en forelæsning eller lytter til en tale, skal du tage noter, mens du lytter. Efter foredraget skal du prøve at rekonstruere talerens tankegang. Hvis du huskede nogle vigtige punkter, der lyder i meddelelsen, skal du ikke være for doven til at rette dem også. Desuden kan du arbejde med synopsis på samme måde som med andre skriftlige kilder.
Trin 10
Det sværeste er at systematisere og assimilere den information, der opnås under kommunikationsprocessen, i løbet af en levende dialog, men selv dette er ikke umuligt.
Trin 11
Efter afslutningen af samtalen skal du analysere den, identificere emnet og målene for diskussionen. Det vil være godt, hvis du ikke kun kan isolere det åbenlyse, men også det skjulte formål, som samtalen blev startet for.
Trin 12
Tænk på, hvordan rollerne blev tildelt under samtalen, og hvilke af disse roller du personligt spillede. Tænk over, hvilke opgaver du har forfulgt, mens du opretholder en dialog.
Trin 13
Mens du assimilerer enhver information, skal du prøve at bestemme, hvor værdifuld og nyttig den er for dig - det er kendt, at fakta, der er nødvendige og vigtige for en person, forbliver i hukommelsen meget længere.
