Det gamle ordsprog om, at "i skolen læres du at læse og skrive" er en fortid for længe siden. Dagens skoler kræver et tilstrækkeligt højt niveau af forberedelse fra et barn - både mentalt, psykisk og fysisk. Og selvfølgelig, selv før skolen, skal barnet lære at læse og skrive. Men allerede på dette stadium opstår der undertiden vanskeligheder forbundet med en sådan overtrædelse som dysgrafi.
Hvad er dysgrafi, og hvordan man identificerer det
Det er ofte svært for forældre at tro, at et barn virkelig ikke kan stave ord korrekt. Generelt indtager mange forældre en yderst mærkelig holdning til deres barn. Når et barn beder om hjælp og siger, at det ikke klarer sig, svarer de:”Jeg studerede i skolen for længe siden, jeg kan ikke huske noget” og i bedste fald ansætter de en vejleder til ham, og i værste fald ignorerer de simpelthen problemet. På den anden side bebrejder de barnet med det faktum, at "det er en skam ikke at vide, hvad der er svært der!". Men der kan faktisk opstå vanskeligheder.
Hvis barnet på trods af sin flid og færdiggørelse af alt hjemmearbejde ikke er i stand til at skrive korrekt, forveksler bogstaver, stavelser, ord, ikke ved, hvordan man korrekt konstruerer en sætning, ikke skelner mellem sproglige begreber, så lider han sandsynligvis af dysgrafi.
Dysgraphia er en persons manglende evne til at mestre færdighederne i læsefærdigheder. Ofte er det parret med dysleksi - manglende evne til at læse, men i nogle tilfælde kan disse lidelser observeres separat.
Dysgrafi er ikke en sygdom, men det kan forårsage mange problemer ikke kun i skolen, men også i livet.
Af en eller anden grund er taleterapeuter og psykologer ofte kun opmærksomme på fonetisk dysgrafi, det vil sige fejl forbundet med ikke-diskrimination af fonemer og forkert korrelation af lyd og bogstavet, der angiver det. Der er dog flere typer dysgrafifejl.
1. Fejl forbundet med manglende dannelse af fonemiske processer og auditiv opfattelse - disse er de mest almindelige fejl. Det vil sige, hvis et barn skriver ordet "røg" i stedet for ordet "hus", hvis han konstant springer over bogstaver ("tareka"), hvis han blander stavelser og bogstaver ("onko" i stedet for "vindue"), hvis han tilføjer ekstra stavelser til ordet eller frigiver nødvendigt, fordrejer ord, bliver forvirret i blødgøring af vokaler, er dette fejl forbundet med auditiv opfattelse.
2. Fejl forbundet med dårlig dannelse af sprogets leksikale og grammatiske struktur: barnet er ikke korrekt enig med hinanden ("smuk pige"), opretter forkert kontroller mellem ord ("gå til gaden" i stedet for "gå til gaden "), erstatter ord med lignende, forveksler præfikser og præpositioner, springer ord over i en sætning.
3. Den tredje type fejl er fejl i forbindelse med visuel genkendelse af bogstaver. Barnet forveksler lignende bogstaver - "b" og "b", "w" og "u", skriver bogstaverne i et spejl (især når han begynder at skrive med store bogstaver) osv.
Hvornår, hvordan og hvor skal man starte
Mange artikler og bøger er blevet skrevet om, hvordan man håndterer dysgrafi, men næsten alle berører af en eller anden grund et ret snævert udvalg af problemer. For eksempel er de fleste af dem rettet mod at korrigere dysgrafi blandt skolebørn og førskolebørn. Du kan finde mange lignende teknikker og album med opgaver. Men det sker, at forældre beslutter at tackle problemet ganske sent, for eksempel når barnet allerede går i tredje eller fjerde klasse. Og her er opgaven kompliceret af det faktum, at barnet i klasseværelset i flere år allerede har formået at give en masse sproglige begreber og definitioner fra forskellige grene af lingvistik, og han bliver forvirret og "flyder" i dem. Det er især svært for børn, der lider af dysgrafi studerer i henhold til uddannelsesprogrammer med øget kompleksitet, for eksempel ifølge Elkonin-Davydov-programmet. Ofte afskrives problemer med det russiske sprog som dovenskab, både lærere og forældre lægger pres på barnet, som et resultat, barnet kan endda have en fuldstændig afvisning af dette emne, og han vil aldrig lære at skrive korrekt.
Så hvad hvis du bemærker tegn på dysgrafi eller dysleksi hos dit barn?
1. Vær hensynsfuld over for dit barn. Hvis han har en forsinkelse i taleudviklingen, hvis han udtaler lyde dårligt, hvis han bare begynder at læse og skrive, men ikke længere kan klare det, skal du kontakte en taleterapeut og psykolog for at få råd. Bedre at løse disse problemer inden skolen. Hjemme kan du studere med dit barn ved hjælp af specielle album med interessante opgaver, der er nemme at finde til salg.
2. Hvis et barn lige er startet i skole, og du ser, at det objektivt ikke klarer det russiske sprogprogram, hvis han ikke får hjemme- og undervisningsopgaver, skal du også straks kontakte en taleterapeut og psykolog. Forresten, spørg andre forældre, hvor godt det russiske sprog gives til barnets klassekammerater - hvis alle sandsynligvis har problemer, er det ikke et problem med udviklingshæmning, men en lærer.
4. Hvis du beslutter at tackle problemet, når barnet allerede går i tredje eller fjerde klasse eller senere, bliver det meget sværere for dig. Til at begynde med skal du søge barnets støtte og samtykke - han skal selv indse, at han har problemer, men hvis du bekæmper dem, vil det lykkes. Meget ofte forveksles børn simpelthen fordi de er bange for at begå en fejl, de betragter sig som ude af stand til at gøre det rigtige - en psykolog og en følsom holdning fra forældre hjælper her.
Du kan prøve at ansætte en vejleder, men prøv at finde nogen, der allerede har erfaring med at arbejde med disse børn, eller nogen, der er klar til at bevæge sig væk fra deres traditionelle program og bruge lidt mere tid på at arbejde med dit barn. Da barnet sandsynligvis har et komplet rod af begreber og udtryk i hovedet, kan han ikke skelne taledele fra medlemmer af en sætning, fonemer fra lyde og lyde fra bogstaver, han bliver nødt til at arbejde på systemets natur sproget. Arbejd med din lærer eller vejleder for at skabe en praktisk arbejdsgang, som den der er vist på billedet. Arbejd igennem hvert afsnit af sproget separat, og vis dit barn, hvordan de relaterer til hinanden. Sørg for, at dit barn læser mere og derefter genfortæller teksten til dig. Og vigtigst af alt, så glem ikke at forklare læreren, at barnet har problemer, som det ikke selv kan klare, så i nogen tid skal du ikke spørge ham så meget som andre.
Vær konsekvent og vedholdende i kampen mod dysgrafi, få hjælp fra specialister, studer speciel litteratur - og resultaterne vil ikke længe vente.
