For at opbygge uddannelsesprocessen korrekt er det nødvendigt at tage højde for de studerendes individuelle karakteristika. At finde en tilgang til et barn betyder at finde en "nøgle" til hans sjæl, være i stand til at blive en autoritet for ham, en som han vil lytte til og forstå.
Problemet med en individuel tilgang til studerende
Børn er ikke ens: de er kendetegnet ved typen af temperament, IQ-niveau, grad af social tilpasning og meget mere. For at finde en tilgang til en studerende er det nødvendigt at studere funktionerne i hans karakter, niveauet for udvikling af kognitive processer, forstå modellen for hans adfærd i skolen og lære om situationen i barnets familie.
Ofte tager lærerne ikke højde for børns individuelle karakteristika og stræber ikke efter at forstå, hvordan den ene eller den anden elev lever. Ved at kræve af hvert barn et bestemt sæt viden og handlinger udligner lærere alle børn og gør dem til en slags ansigtsløs fælles masse. Derfor er der problemer med akademisk fiasko og dårlig opførsel.
Hvordan finder man en tilgang til en studerende?
Først og fremmest skal du have et ønske om at studere barnets personlighed, dets indre behov og interesser. Samtidig er det vigtigt at forsøge at blive en stor ven for den studerende, at inspirere tillid og respekt for sig selv, men ikke frygte. Det er usandsynligt, at det at tage en autoritær holdning i forholdet lærer-studerende opnår noget væsentligt.
Foretag en en-til-en samtale med den studerende, og den skal være uformel og uformel. Start med generelle spørgsmål: hvad drømmer barnet om at blive, når han er færdig med skolen? Hvilke emner kan han lide, og hvilke skaber problemer? Hvad gør han i sin fritid? Er der nogen traditioner, fælles anliggender osv. I hans familie? Efter at have modtaget svar på disse spørgsmål vil du bedre forstå din studerende, og hvordan du præcist har brug for at interagere med ham - hvordan man motiverer ham til at studere, hvordan man kan opmuntre osv.
Det andet trin efter en fortrolig samtale kan være barnets beståede tests for at bestemme udviklingsniveauet for kognitive processer - hukommelse, tænkning, fantasi osv. Test kan udføres i samarbejde med en skolepsykolog. Analyse af testresultater kan f.eks. Vise, hvorfor et barn ikke husker undervisningsmateriale godt - måske har han dårlig hukommelse eller problemer med koncentration.
Besøg den studerendes familie, tale med hans forældre om deres åndelige værdier, om hvordan de vil se deres barn, og hvad de præcist gør for dette. Prøv at formidle til forældrene tanken om, at det ikke kun er vigtigt at "fodre og sko" børn, men også at uddanne dem - som eksempel, almindelige gerninger, korrekte positive udsigter osv.
Det næste trin er at omhyggeligt studere alle de identificerede problemer. Samtidig skal du ikke afsætte barnet til alle de vanskeligheder, der er forbundet med hans personlighed og hænge etiketter, for ham skal du stadig være en ældre og klog ven. Husk at du er lærer, og dit job er ikke kun en tør præsentation af programmaterialet og kontrol med, at den studerende udsteder en normativ videnbase. Din hovedopgave er at lære dit barn at lære, udstyre ham med "værktøjer", der hjælper ham med at tilegne sig ny viden med interesse og også hjælpe med at slippe af med den frygt, komplekser og reelle hindringer, der forhindrer ham i fuldt og produktivt at studere.
De mest effektive og effektive metoder til uddannelsesmæssig interaktion med vanskelige børn er således individuelle kontrolopgaver, der er samlet under hensyntagen til hvert barns evner; yderligere klasser i udvidede daggrupper med en grundig undersøgelse af alle problematiske spørgsmål individuelle lektieopgaver, der vælges i overensstemmelse med niveauet for den studerendes evner.
Hvis din studerende ikke har problemer med akademisk præstation, men ikke anerkender lærerens autoritet i dig, ikke respekterer dig, er det også nødvendigt at forstå årsagerne til denne afvisning. Måske hjælper en individuel samtale med et barn på lige fod. Lyt til de klager, der er udtrykt af ham, måske har du noget forkert, og den interaktionsmodel, du har valgt med denne studerende, er for autoritær. Forstå din holdning til barnet - hvis du har for meget aggression eller afvisning af den studerende, skal du arbejde på at udrydde disse stereotyper, prøve at se barnets personlighed ved at følge ovenstående tip og anbefalinger.
