Så snart børn går i første klasse, står de over for mange nye interessante og vanskelige opgaver. Hos nogle klarer barnet sig hurtigt, mens andre bliver et reelt problem. For eksempel er det meget vanskeligt for mange børn at identificere stress i et ord korrekt.
Er det nødvendigt
Zaitsevs terninger
Instruktioner
Trin 1
For at forklare barnet, hvad en stresset stavelse er, skal du udtale ordene drawl, "kalde" ordet. For eksempel ma-a-a-ama, Ta-a-a-anya, Mi-i-i-isha. På samme tid skal du fremhæve den stressede stavelse, du kan endda nikke dit hoved eller sidde ned. Vis så hvad der vil ske, hvis du skifter stress: mor-ah-ah, Tanya-ah-ah-ah, Misha-ah-ah, så barnet føler forskellen. Øv dig med at bruge ord, som dit barn kender, for eksempel hans navn, kæledyrsnavn osv.
Trin 2
Først skal du tage enkle ord fra to stavelser og sammen med dit barn bestemme, hvilken stavelse der er stresset, den første eller den anden. For småbørn skal du bare sige ordene; for ældre børn skal du skrive ordene på papir eller tavle. Når du udtaler ord, skal du trykke på stavelserne og understrege den understregede stavelse med et højere slag.
Trin 3
Forklar dit barn, at ordet ikke skal opdeles i stavelser for at bestemme den stressede stavelse. Bed ham om at udtale ordet og strække den understregede stavelse, men ikke adskille det i dele. Forklar for et ældre barn, at stress kun kan være på en vokal.
Trin 4
Brug om muligt Zaitsevs terninger, der adskiller sig fra almindelige terninger, da de ikke indeholder bogstaver, men stavelser. Fold et ord fra flere stavelser, bed barnet om at identificere den stressede og læg en terning med et tegnet stressmærke på. Hjælp selvfølgelig først dit barn, indtil han får nok erfaring.
Trin 5
Spørg dit barn legende gåder, for eksempel, hvem der er en flodhest, eller hvad der er en hammer, så barnet lærer at "lege" med stress. Gennem en sådan sjov træning får barnet friheden til at kontrollere lyde, hvilket er meget nyttigt at læse ord og korrekt identificere stress.
