Et førskolebarn kan godt mestre de grundlæggende aritmetiske operationer. Han fanger ny viden på farten, og forældre kan kun bruge denne vidunderlige kvalitet i førskolealderen. Addition og multiplikation er normalt lettere for børn at forstå end subtraktion og division. Dog vil barnet overvinde denne aritmetiske visdom uden anstrengelse, hvis du bruger nogle teknikker.
Nødvendig
- - sæt af de samme ting
- - kort med tal.
Instruktioner
Trin 1
Lær dit barn at tælle baglæns og fremad. Dette kræver ikke specielle klasser, bare gå ikke glip af denne mulighed. Du kan tælle hvad du vil: terninger, slik, æbler, biler på parkeringspladsen, blomster i en blomsterbed. Forklar din elev sammensætningen af nummeret. Dette gøres bedst med illustrative eksempler. Fem katte sad på plænen, nogle af dem klatrede et træ. Hvor mange katte sidder på træet, og hvor mange er der tilbage under det? Når man løser sådanne visuelle hverdagsopgaver, lærer børnehaven ikke kun princippet om tilføjelse, men også sammensætningen af nummeret. Hvis der er tre katte tilbage under træet, og to klatrede i træet, så er der stadig fem af dem. Abacus kan bruges, især hvis den har farvede knogler.
Trin 2
Ved hjælp af det samme eksempel kan du prøve at forklare princippet om subtraktion. Der var fem katte, og hvor mange er der nu tilbage? Hvad gjorde du for at finde ud af det? Mest sandsynligt vil børnehaven svare, at han tællede kattene for første og anden gang. Du kan fortælle ham en anden måde at handle på. For at finde ud af, hvor mange ting der er tilbage, skal du huske, hvor mange der var, og trække dem, der er flyttet til et andet sted, fra dette beløb.
Trin 3
Brug et sæt identiske emner til nedtælling. Placer for eksempel fem klodser i træk foran din studerende. Bed ham om at tælle dem. Begynd at bygge et hus og fjern 1 terning. Tilbyd at tælle resten. Du kan gøre det ikke kun i legehjørnet, men også mens du forbereder frokost. Barnet hjælper bare gerne. Bed ham om at tælle det antal kartofler, der er nødvendigt til suppen, og lad ham servere dig en ad gangen, og tæl hvor mange der er tilbage. Gentag denne øvelse regelmæssigt med forskellige genstande. Din studerende skal forstå godt, hvad der vil ske, hvis man fjernes fra en gruppe objekter.
Trin 4
Lær dit barn at sammenligne grupper af objekter. Start med applikationsmetoden. Prøv at få ham til at foreslå denne metode selv. Spørg hvad er der mere på dukkebordet - plader eller skeer? Hvad skal du gøre for at finde ud af det? Hvis barnet er tabt, bed ham om at arrangere skeer ved siden af pladerne, så der er en overalt. Hvor mange skeer mangler der? Hvor mange ekstra plader? Bed dit barn om at tælle antallet af disse og andre ting. Et tal vil nødvendigvis være større end det andet med antallet af "ekstra" enheder. For at finde ud af, hvor mange flere plader du får, skal du trække antallet af skeer fra deres antal. Barnet skal lære, at når man trækker positive tal, er det største tal det, man skal trække fra, og det mindste er resultatet.
Trin 5
Forklar dit barn, at nummeret kan skrives med specielle symboler. Når han forstår godt, hvilket nummer der betegner et bestemt antal objekter, kan du vise ham, at et eksempel kan skrives med de samme ikoner. Men til dette skal børnehaven forstå og huske, at det samme antal angiver objekter.
