Grundskolen lægger grundlaget for undervisning på mellem- og seniorniveauer. Børn lærer at studere korrekt. For manglende overholdelse af kravene reduceres juniorskolebørn med karakterer.
Indretning
I primære karakterer lægges der stor vægt på design af arbejde i en notesbog. Børn læres at designe både klassearbejde og hjemmearbejde korrekt. På dette tidspunkt læres de at observere den røde linje og modstå markerne. Dette gør det muligt for arbejdet at se smukt ud på et notesbogark.
Hvis den studerende ikke har anvendt designreglerne på sit arbejde, kan han have en lavere karakter for dette. Dette kan ske på trods af korrekt opgaver.
Læreren kan sænke mærket for den grimme stavning af bogstaver eller tal. I første klasse læres børn, hvordan man skriver elementerne i tal korrekt, hvordan man skriver bogstaver. Fra 2. klasse afspejles dette i den samlede vurdering af arbejdet.
Et fald i karakter kan også forekomme på grund af sløvhed i en studerendes notesbog. Snavs, blots, overflødige funktioner og noter kan føre til en utilfredsstillende vurdering.
Læsefærdigheder
Den studerendes karakter kan nedgraderes på grund af fejl. I værker om det russiske sprog kan et barn lave tegnsætning eller stavefejl. Derudover er fejl i ordbogsord ikke tilladt.
Studerende skriver ord, der ikke kontrolleres af reglerne i specielle ordbøger. Dette hjælper dem med at huske den korrekte stavemåde.
I matematik opstår et fald i karakter på grund af den forkerte løsning af problemet, eksempler og ligninger. Antallet af fejl påvirker scoren direkte. Mere end fire fejl i arbejdet fører til en dårlig karakter.
Under læsning kan den studerende muligvis undervurdere på grund af forkert udtale af ord. Fejl ved læsning af teksten, forkert stress i ord kan blive en hindring for at få en "fem".
Der lægges stor vægt på læsningsteknik i de primære kvaliteter. Manglende overholdelse af læsningsnormen (et bestemt antal ord pr. Minut) påvirker den studerendes vurdering negativt.
Læsefærdigheder tages også i betragtning, når teksten genfortælles. For en vellykket genfortælling skal barnet omhyggeligt læse teksten og fremhæve de semantiske dele i den, som vil være komponenterne i genfortællingsplanen. En gradvis genfortælling af hver del vil sikre en kompetent fortælling af hele teksten. Fejl foretaget i rækkefølgen af disse handlinger fører til et fald i scoren.
Når du udfører opgaver rundt om i verden, vurderes rigtigheden af udførelsen. Praktiske opgaver skal udføres i overensstemmelse med anbefalingerne. Derudover skal den studerende være i stand til at drage uafhængige konklusioner. Kompetent præsentation af mundtligt materiale vurderes også.
