Omsorgsfulde forældre, næsten fra fødslen af et barn, begynder at tænke på hans uddannelse - at lede efter de første bøger, digte, vuggeviser, pædagogiske legetøj og billeder til ham. Med et fremmed sprog er spørgsmålet ikke mindre akut: unge mødre og fædre er interesserede i den alder, hvor det er bedre at lære et fremmedsprog, når det er nemmest for et barn, om det er værd at begynde at lære engelsk inden skolen.
Det er bedst at indgyde en kærlighed til et fremmedsprog fra barndommen. Et barn, der selv i førskolealderen lærte, at engelsk eller ethvert andet fremmedsprog ikke er skræmmende, ikke svært, men meget sjovt og interessant, vil med glæde studere det i skolen, undgå problemer med ikke at forstå fremmed tale på en tur, vil være mere åben kommunikere på sproget og vil gerne fortsætte med at lære. Hovedreglen her er ikke at tvinge barnet, at undgå straf for manglende vilje til at lære nye og stadig uforståelige ord. Men hvad er den bedste alder at begynde at lære?
Jo tidligere jo bedre
Der er mange meninger om dette. Men det mest sande blandt dem er, at læring af fremmedsprog kan startes i alle aldre, men jo tidligere forældrene tager løsningen på dette spørgsmål, jo lettere bliver det for barnet at begynde at tale på engelsk eller ethvert andet sprog. Man har længe bemærket, at små børn lettere husker et fremmed sprog end voksne. Børn tænker i billeder og opfatter ethvert sprog uden at opdele i ordforråd og grammatik uden at forstå reglerne. Derfor er det lettere for dem at overvinde sprogbarrieren og begynde simpelthen at tale - først med fejl, forvrængende ord og deres betydning, men stadig taler. Og dette er en meget korrekt proces, der næsten er utilgængelig for voksne, der er begrænset af frygt for at begå fejl og synes latterlige.
Det er selvfølgelig ideelt at begynde at lære fremmedsprog fra fødslen. Det er i perioden fra 0 til 3 år, at barnets hjerne er mest plastisk og er i stand til at assimilere enorme mængder information, der investeres i det uden særlig huskning af ord og spænding. Husk bare eksempler på, hvordan sprog blev undervist i det tsaristiske Rusland. Hvert aristokratbarn fra fødslen havde en guvernante, ofte en udlænding, der udelukkende kommunikerede med barnet på fransk. Sådanne børn lærte to sprog fra barndommen og blev kaldt tosprogede - de var lige så fortrolige med kommunikation på russisk og fransk. Med den samme lethed vil barnet mestre to, tre og endda ti fremmedsprog, som af ham vil blive opfattet som hans eget.
Førskolealder
Naturligvis er sådanne ideelle betingelser for at lære et barn et fremmedsprog ikke tilgængelige for alle forældre. Derfor introduceres engelsk normalt i 3-5 års alderen i førskolealderen. På den ene side husker børn i en alder af 3 sproget på et ubevidst niveau og begynder derefter at tale det mere frit. Men på den anden side er børn i alderen 4-5 år allerede mere flittige, disciplinerede og bevidste. Du kan spille interessante spil med dem, de forstår, hvordan man opfører sig under lektionen og reagerer bedre på forskellige opgaver.
Det skal tilføjes, at med børn i førskole- og grundskolealder bør engelskundervisning kun gennemføres på en legende måde. Det betyder, at du i løbet af lektionen kan bruge lyse billeder, fortælle historier, tiltrække legetøj til lektionen, synge sange med børnene, iscenesætte scener og recitere digte. Derefter venter børnene glade for hver lektion på et fremmed sprog.
