Hældningerne er nervesystemets anatomiske og fysiologiske egenskaber, som tjener som basis for dannelsen af evner. Hældningerne i et barn er medfødte kvaliteter, og hvis de ikke identificeres i tide, kan du springe over den følsomme periode, som er det mest passende tidspunkt til udvikling af et bestemt talent.
Instruktioner
Trin 1
Åbenbaring af et barns behov kræver al din opmærksomhed fra forældrene. Fra en tidlig alder, hold øje med, hvad der interesserer din baby. Det er dine observationer, der vil være i stand til at bestemme barnets tilbøjeligheder og foreslå retningen for hans videre udvikling.
Trin 2
Kunstneriske tilbøjeligheder manifesteres i et barn ikke kun i tegning, men også i modellering, tegning, fotografering, oprettelse af smykker og tøj. Et sådant barn begynder at kombinere farver korrekt nok tidligt nok til at se den mest succesrige komposition. På tegningerne af sådanne børn kan du ofte se fantastiske billeder og figurer.
Trin 3
Et barn med logiske og matematiske tilbøjeligheder viser stor interesse for tal, beregninger, sammenligning, måling, rækkefølge. Selv forstår han let forskellige tidsdimensioner, lærer hurtigt at spille brikker, skak og andre logiske spil.
Trin 4
Et barn med musikalske tilbøjeligheder husker og gengiver let den melodi, han hørte, søger at lære at synge og spille et instrument og forsøger fra den tidlige barndom at komponere musik. Et sådant barn er normalt følsomt over for lyden, tempoet og rytmen i talen, så fremmede sprog er lette for ham.
Trin 5
Kunstneriske tilbøjeligheder hos et barn bør ikke forveksles med ønsket om, at det er helt naturligt for denne alder, at krølle sig op foran et spejl. En potentiel kunstner læser poesi bemærkelsesværdigt, er i stand til farverigt og i ansigter skildrer den situation, han har set, gengiver let stillinger, ansigtsudtryk og gestus fra mennesker.
Trin 6
Sportshældninger kan manifestere sig på forskellige måder. Et energisk, mobilt, fleksibelt, hårdfør, aktivt, modigt barn er tilbøjelig til sport og dans. Meget ofte er en sådan baby fysisk bedre udviklet end sine jævnaldrende. Hvis et barn med atletiske tilbøjeligheder går til sektionen, deltager han let i konkurrencer og stræber altid efter at blive den første.
Trin 7
Et barn med litterære tilbøjeligheder beskriver perfekt de situationer, der skete foran hans øjne, ved hvordan man komponerer og opfinder, skriver skolearbejde og digte godt. I skrivning og tale bruger han ofte ord, der formidler menneskers følelsesmæssige tilstand, naturens skønhed. Næsten altid kan et barn med litterær evne til at læse.
Trin 8
Tekniske tilbøjeligheder manifesteres i barnets interesse for forskellige mekanismer, enheder og tegninger. Det første legetøj til et sådant barn er konstruktører og modeller. Og faren til et teknisk begavet barn har altid en god hjælper og loyal studerende til reparation af alt udstyr.
Trin 9
Hældningerne til videnskabeligt arbejde udtrykkes i nysgerrighed, ønsket om at klassificere alt, kærlighed til abstrakte begreber og generaliseringer, evnen til at udtrykke med ord både sin egen og andres tanke. Afhængigt af interesser tegner et sådant barn gerne, tegner diagrammer, udfører eksperimenter og eksperimenter og observerer naturen.
Trin 10
Ledelseshældninger manifesteres i et barn i evnen til at fange andre børn, evnen til klart at forklare, beregne og planlægge. Et sådant barn venter ikke på, at der træffes en beslutning for ham, han organiserer uafhængigt fritiden for sit firma. Et barn med ledelsesevner har autoritet blandt jævnaldrende, han er i stand til at forene krangel og finde kontakt med ukendte børn.
