Tidligere blev der lagt særlig vægt på at opdrage børn. Alle deltog i dette: forældre, bedsteforældre og endda staten. Børnehaven, børnehaven, skolen var under tæt tilsyn af andre. Dette forpligtede sig til at overholde almindeligt accepterede regler, der bestemte individets moralske og åndelige udvikling.
Nu har alt ændret sig. Der er ingen obligatoriske krav, uddannelse begyndte at få lidt tilladelse. Det sociale miljø, som en teenager er i dag, dikterer sine egne regler. Og de er ikke for dannelsen af et normalt, sundt samfund. Spørgsmålet opstår, hvordan kan vi i fremtiden se vores børn åndeligt og følelsesmæssigt sunde og vigtigst af alt socialt tilpasset i nutidens samfund.
Hovedudviklingen, opdragelsen af personligheden, er lagt i de første leveår. Følelser og vaner, karaktertræk, kreativ tænkning, følelser dannes. I denne periode opdrages børn af forældre, der har forskellige ideer om, hvad et barn skal være. En vigtig rolle spilles af medfødte tilbøjeligheder, der bestemmes af slægtningernes gener, der er dannet i århundreder.
Barnet vokser op, går i børnehaven, mødes med andre børn og ser, at deres adfærd er anderledes. Alle opfører sig som de plejede hjemme. I børnehaven er legetøj almindeligt, ikke alle børn forstår, at de skal deles med andre børn. I kan ikke fornærme hinanden, I skal hjælpe. Iagttagende vedtager barnet en sådan adfærdsmodel, der er ny for ham, forsøger at gentage det, for det er for ham en anden oplevelse. I sådanne tilfælde tilrådes det at fortælle den voksne, der er i nærheden, at det ikke er godt at fornærme, legetøjet kan deles, og venen kan hjælpes. Men i dag blander sig sjældent nogen ind i uddannelsesprocessen, fordi mange forældre ikke reagerer på bemærkningen, de mener, at det ikke er så vigtigt. Og nogle tager det meget voldsomt. Derefter går barnet i skole, møder andre overtrædelser af reglerne i sin forståelse. Således påvirker det sociale miljø den videre udvikling af en teenager. Dynamikken i udviklingen af den moderne verden foretager også sine egne justeringer.
Ofte præsenteres vi for en række børneudviklingssystemer, der praktiseres i forskellige lande. Mange forældre begyndte at vedtage udenlandske forældreordninger. Alle disse systemer, der er egnede til forskellige lande, kan ikke slå rod i en separat tilstand. Som et resultat er de sædvanlige normer for adfærd hos vores forfædre, der er udviklet gennem årene, krænket. Dette er skadeligt for den korrekte udvikling af samfundet.
Mange bøger og manualer er blevet skrevet om, hvordan man korrekt uddanner den yngre generation; teoretisk set skal dette fungere. Men for praktisk at oversætte disse ideer til virkelighed er det nødvendigt med passende, sociale levevilkår. Vi begynder at møde problemet med at interagere med hinanden. Desuden kan vi ikke isolere en person fra samfundet, vores liv er arrangeret på en sådan måde, at vi lever i et team. Konflikter er uundgåelige, hvilket vi ser i dag.
Børn på omkring 3 år leger i sandkassen, mødre ser dem i nærheden. Antag at Dima kommer op til Artyom og beder om en skovl. Artem giver selvfølgelig, han ved, hvad der skal deles. Så vil han tage det tilbage, men Dima spiller med entusiasme og giver det ikke væk. Så fortæller Artyoms mor Dima, at du spillede, lad også Artyom spille. Under denne dialog skulle Dimas mor have været med i samtalen, men hun gør det ikke. Det betyder, at hun har en anden tilgang til uddannelse, måske "japansk" eller "kinesisk", det betyder ikke noget, dette er allerede en potentiel konflikt.
En forbipasserende går, to teenagere løber mod dem og leger på farten. En ældre mand rammer hovedet fra hele hovedet, den der er mindre. En forbipasserende bemærker, drengene løber længere uden at være opmærksomme på ham, far følger dem. Uden at løfte hovedet fra telefonen, kaster han sætningen - "De behøver ikke at komme med en bemærkning, det er ikke din sag."På den ene side er det virkelig ikke en forbipasserende forretning, lad hans børn slå hinanden. På den anden side vil hans børn komme i skole, børnehave i morgen og fornærme andre. Med denne tilgang til opdragelse vil der opstå problemer for mennesker, der bor i nærheden.
Hvordan kan vi vende tilbage og vende vores børn tilbage til en tilstand af moral og åndelighed. Det er vigtigt at bevare dig selv, dine erhvervede karakterfærdigheder. Mist ikke egenskaber som kærlighed, venlighed, medfølelse og ønske om at hjælpe. På samme tid skal du leve uden at blande dig, men hjælpe hinanden. Opgaven er ikke let, du kan ikke ændre alt for dig selv. Hvad skal man acceptere? Nej, livet for vores afkom står på spil. Så er du nødt til at ændre taktikken for uddannelse. Hvad kan ændres?
Vi er alle vant til et sæt grundlæggende regler, der er udviklet gennem årtier. Piger fornærmer ikke, de er svage, og drenge er stærke og desuden ædle riddere. De små skal beskyttes, hjælpe dem, hvis der pludselig ikke virker noget for dem. Ældste skal respekteres og svare på deres kommentarer. Forældrenes råd skal tages i betragtning, fordi dårlige råd ikke gives. Undervisere, lærere, undervisere er vores mentorer, de er kaldet til at rette vores første fejl, hjælpe os, bane vejen til et lysere liv. Vi forstår, at det i dag under vores virkelige forhold er problematisk at indgyde en sådan livsposition i den yngre generation.
Det kan være nødvendigt at foretage tilpasninger af opdragelsen. Børn skal danne deres egen vurdering. Vold bør ikke komme fra dig, start aldrig først. Du skal altid forsvare dig selv, hvis der ikke er nogen måde at løse problemet fredeligt på. Analyser og vælg den rigtige beslutning, der er forbundet med din opdragelse. Hvis en søn eller datter taler om en uretfærdig holdning til sig selv, er du nødt til at lære ham, at være selv klar til den rigtige vej ud af konflikten. Således vil vi bidrage til barnets moralske vækst i hans eget syn på situationen.
En teenager kommer hjem fra skolen, og du lugter cigaretter. Du spørger, ryger du? - Nej, siger han. Hvorfor vrider du dig og bedrager mig, jeg lugter? - Jeg stod bare der, mine venner ryger alle, deres forældre tillader dem. Samtidig ved teenageren, at han ikke fortæller sandheden. Hvad kan jeg sige? Faktisk tænker mange voksne i dag sådan: "Det vil stadig ryge, lad det være bedre for os at vide om det." Venner vil vedvarende invitere dig til at ryge, og det er ubelejligt at skille sig ud blandt dem. Hvorfor ikke skille sig ud med din individualitet, fordi den er så original, at alle ryger, men det gør jeg ikke? Samtidig holder jeg mit helbred og min ungdom. Besparelser er også en vigtig faktor i dag. På samme tid er jeg ærlig over for mig selv, jeg overtræder ikke de moralske kriterier, der er fastsat fra barndommen. Beslutningen er min, bevidst. Store!
Veronica er 17 år gammel, en ven lavede en smuk tatovering på hendes skulder, foreslog det også for hende, i dag er det moderigtigt. Mode er en seriøs forretning, den dikterer sine egne regler, de unge er engagerede i det. Efter at have bedømt besluttede Veronica ikke at skynde sig, og pludselig møder hun en ung mand, de vil elske hinanden. Selvfølgelig er Tatu ikke en hindring, men stadig? Ikke alle er positive over for dette. Og en voksen mor vil se ud, hvad man skal sige til sin voksende datter.
Som et resultat skal en person undervises fra barndommen for at finde argumenter, der skal bringes under hans opdragelsesgrundlag. Og de skulle være gode for ham. Det viser sig, at du i dag er forsvareren af dine værdier.
Denne artikel er til yderligere diskussion af omsorgsfulde forældre, måske vil nogen argumentere eller komme med deres egne tanker, råd. Gå efter det!
