I processen med at opdrage børn skal forældre svare på mange spørgsmål. Dette er ikke altid let. Det er især svært for mange forældre at tale med deres børn om sex.
I en verden, der har oplevet den "seksuelle revolution", opfattes sex ikke længere som et tabuemne. Men selv under sådanne forhold forestiller forældre sig ikke altid, hvordan man starter en samtale med et barn om et så intimt emne. Der er mange faldgruber for forældre her.
Typiske forældrefejl
”Barnet er stadig lille, vokser op - han får tid til at finde ud af det,” - det er sådan nogle forældre tænker. De har ret i én ting: barnet lærer, hvad sex er, men ikke helt, som forældrene gerne vil.
Børn har oplevet jævnaldrende og ældre venner. Der er adskillige magasiner og websteder med meget tvivlsomt indhold, hvor børn meget godt kan læse, at 12 er den rigtige alder for at starte et seksuelt liv, og der er ikke noget farligt ved abort. Det kan ske, at forældre uden at blive klar til at tale med børn om et seksuelt emne finde ud af, at deres teenagedatter allerede er gravid, eller at sønnen har "gjort glad" en klassekammerat.
Forældre, hvis børn har nået ungdomsårene, kan gå til den anden ekstreme: "Det er bedre at forklare alt som det er og give barnet et kondom - det vil være roligere på denne måde, bliver ikke smittet med noget, bliver ikke gravid (hvis vi taler om en datter). " En sådan "sexundervisning" erklærer ikke kun tilladelse i seksuel adfærd, men giver også onde holdninger. Graviditet er rangeret på niveau med syfilis, AIDS og gonoré, ikke set som en ønskelig begivenhed, men som en fare, der skal undgås. Vil en person med sådanne holdninger være i stand til at skabe en lykkelig familie i fremtiden?
Førskolealder
Den fremragende tjekkiske lærer Ya. A. Komensky betragtede naturoverensstemmelse som et af de grundlæggende principper for uddannelse og opdragelse: alt skal ske i rette tid. Barnet selv vil "fortælle" forældrene, hvornår det er tid til at starte en samtale. Omkring 3-4 år gammel stiller han spørgsmålet: "Hvor kom jeg fra?"
Rimelige forældre slipper ikke med eventyr om en stork, kål eller en butik, men svarer roligt: "Du voksede op i din mors mave." Det er ikke værd at forklare alle finesser med det samme, og de er ikke af interesse for barnet endnu. Det mest, han kan spørge: "Hvordan syntes jeg i min mors mave?" Du kan f.eks svare på denne måde: "Far plantede et frø der, og du voksede op." Og det er tilgængeligt for børns forståelse og svarer til sandheden. Børnehaven vil være tilfreds med sådanne oplysninger.
Juniorskolealder
I seniorskolen og grundskolealderen er det vigtigt, så snart et barn lærer at læse, at interessere ham i videnskabelig og uddannelsesmæssig børnelitteratur, herunder en der beskriver menneskekroppens struktur og funktion. Efter at have vænnet sig til at læse om strukturen og arbejdet i det kardiovaskulære, fordøjelses- eller nervesystemet, vil barnet ikke blive overrasket, når forældrene tilbyder ham en bog om reproduktive organers anatomi og funktion.
Du skal give et barn en sådan bog, så drengen begynder at have våde drømme, og pigen får sin menstruation. Når dette sker, skal barnet allerede forstå, hvad der sker, så blødning eller sædudgydelse vil ikke forårsage frygt. I betragtning af, hvor tidlig pubertet forekommer hos moderne børn, skal bogen gives til barnet senest 9-10 år.
Det er meget vigtigt at vælge den rigtige bog. Der mangler ikke børnelitteratur af denne art nu, men ikke alle bøger kan sikkert gives til et barn. For eksempel er der en bog af W. Darville og K. Powell "Children about Sex", hvor forfatterne "bunker" analsex, homoseksualitet og … kærlighed til Gud. Derfor skal forældre, inden de giver en bog til et barn, læse den selv fra omslag til omslag.
Den bedste mulighed er bøger, hvor det seksuelle emne er forbundet med undfangelse, intrauterin udvikling og fødsel. Ofte er der i sådanne bøger en plotramme: helten er en dreng eller pige, som barnet kan identificere sig med, venter på fødslen af en bror eller søster eller ser sin onkel og tante gøre sig klar til at blive forældre. Et eksempel er bogen af LN Gudkovich og VI Zhelvis "For drenge og piger".
Med denne tilgang er sex i barnets sind straks forbundet med begreberne familie og formering. I fremtiden lærer han, at sex ikke altid sker for at blive gravid, at der er svangerskabsforebyggende midler, men oprindeligt skal der etableres en associerende forbindelse. Manglen på en sådan holdning kan føre til tidlig graviditet i ungdomsårene: en teenager vil have sex uden at tænke over, hvad det kan føre til.
Naturligvis bør uddannelse ikke være begrænset til at læse bøger. Forældre kan diskret starte en samtale med deres barn om den bog, de har læst. Barnet vil sandsynligvis have nogle spørgsmål. De skal besvares roligt uden at skabe det indtryk, at vi taler om noget ekstraordinært.
Problemet med forældresamtale om sex med en teenager fortjener en separat overvejelse. En teenager er ikke længere et barn. Men det skal huskes, at disse holdninger og værdieretninger, der blev dannet hos barnet tidligere, i ungdomsårene vil udvikle sig.
