Problemet med kvaliteten af skrivningen står over for alle skolebørn. Uddannelsessystemet sigter nu ikke mod at forstå, men mod at huske regler og tekster. At klemme i sig selv er nyttigt, men ikke i alle tilfælde. Børn, der perfekt kender reglerne på det russiske sprog begår fejl i diktater og essays. Derfor bør du ikke stole på skole som et højborg for viden. Tag dit barns læsefærdigheder i egne hænder.
Instruktioner
Trin 1
Den første grundregel er ikke at pege dit barn på den forkerte stavemåde. Fra et rent psykologisk synspunkt vil din sætning "Her er det ikke" b ", men" p "er skrevet" opfattes som bekræftende, dvs. i barnets underbevidsthed udsættes det for, at det var nødvendigt at skrive " b ".
Trin 2
Giv eleven læsning af opgaver. Oftest opstår læsefærdighedsproblemer hos dem, der lider af nedsat auditiv opfattelse. Jo mere et barn læser højt, jo mere begynder han at se strukturen i talen.
Trin 3
Læs det højt for dig selv. Lær ham at fremhæve teksten efter øre, første sætninger, derefter ord, og først derefter fortsætte med at studere stavelser og lyde. I lang tid arbejdede vores uddannelsessystem i den modsatte retning - fra det særlige til det generelle. Normalt begynder at lære at skrive med studiet af lyde, derefter stavelser, og først derefter studerer de ord og sætninger. Dette er ikke helt korrekt.
Trin 4
Udfør diktater. Der er masser af praktiske øvelser i en skolebog. Læs klart. Jo yngre barnet er, jo langsommere er diktaten. Overhold hvordan barnet skriver. Hvis du ser, at han tegner det forkerte bogstav - bemærk, at bogstavet "a" eller "o" er skrevet her. Igen, sig det ikke forkert. Lad barnet kun vide den korrekte stavemåde.
Trin 5
En velkendt metodolog Tikhomirov har udviklet en meget effektiv metode, der hjælper mange lærere med succes at bekæmpe analfabetisme hos skolebørn. Rent praktisk er denne teori som følger: Inviter dit barn til at læse vilkårlig tekst ikke som vi normalt siger, men bogstaveligt - mens vi skriver. Denne teknik kaldes stavelæsning. Det er ikke nødvendigt at være bange for, at barnet altid vil tale, mens han læser. Han er helt klar over, at den måde, vi skriver, er forskellig fra den måde, vi taler på. Barnet har brug for at opdele ordene i stavelser og udtale ordene og fremhæve deres bestanddele, men dette skal gøres hurtigt nok. Når du udfører denne øvelse, bruger barnet tre typer hukommelse på én gang: motorisk, auditivt og visuelt.
Trin 6
Brug kun til sådan læsning værker af klassikere udgivet af velrenommerede udgivere. Sandsynligheden for, at mens du gør dette, snubler du over en oprindeligt analfabeter tekst er meget lille. Øv stavelæsning regelmæssigt ved at være til stede personligt. Hvis du hører, at barnet ikke læste, som det er skrevet (for eksempel ikke en ko, men en karova), skal du forsigtigt rette ham og bede ham om at læse ordet igen. Tving ikke dit barn til at studere for længe. Op til 10 år er 10-15 minutter nok, efter - mere end 15 minutter.
