Mange forældre står over for det faktum, at et barn ikke læser hurtigt nok for deres alder. I første klasse udgør dette stadig ikke meget af et problem. Men i fremtiden kan barnet begynde at halte langt bagud i skolen. Derfor er det nødvendigt at begynde at arbejde på læsningsteknikken lige fra det øjeblik, du bemærker, at den er utilstrækkelig. Dette kan f.eks. Findes ved kontrol. Hver lærer i folkeskolen leder dem regelmæssigt.
Er det nødvendigt
- - opdelt alfabet
- - terninger med bogstaver
- - elektronisk bog
- - samlinger af tungevridere:
- - en samling øvelser til leddgymnastik
- - en computer med teksteditorer
- - registrering på et skoleforum eller i et børns sociale netværk.
Instruktioner
Trin 1
Find ud af, hvordan dit barn rent faktisk læser. Typisk bestemmes læsningsteknikken af, hvor hurtigt og tydeligt han læser højt. Der er børn, der selv i første klasse læser for sig selv og forstår perfekt, hvad de har læst, men tøver og tøver, hvis de bliver bedt om at gøre det højt. Det er ret let at finde ud af det. Lad dit barn læse teksten og spørg hvad han forstod. I dette tilfælde behøver du ikke bekymre dig for meget, og problemet løses ved hjælp af spillet. Hvis du er vant til at læse eventyr med dit barn om aftenen, skal du skifte rolle. Lad ham nu være læseren og du lytter.
Trin 2
Hvis et barn ikke læser godt både højt og for sig selv, kan der være flere grunde til dette. Måske forstod han ikke helt, hvordan bogstaverne blev formet til ord. Måske tager selve læsningsprocessen væk så meget energi fra ham, at der ikke længere er tilbage til forståelsen af meningen. I dette tilfælde kan terninger med bogstaver, skære alfabeter, spil som "Scrabble" hjælpe. Men først skal du bestemme, hvor godt barnet har udviklet fonemisk hørelse, og om det ved, hvordan man skelner en lyd fra et bogstav.
Trin 3
Bed din elev om at lave nogle øvelser. Skriv et ord, som han kender godt. Bed dem om at tælle, hvor mange bogstaver der er i den. Dette vil han helt sikkert gøre med lethed. Bed derefter om at tælle lydene. Hvis dette er problematisk, skal du forklare, at brevet er et ikon, at ikonet ikke nødvendigvis repræsenterer lyd. Tilbyd at identificere, hvad vokal- og konsonantlyde er i ordet, hvilke lyde der udtages blødt. Gentag øvelsen med jævne mellemrum. Det er ikke direkte relateret til læsningsteknikken, barnet forstår ikke engang, at du er bekymret for, hvordan han læser, og vil derfor ikke sidde fast.
Trin 4
Lydmodeller kan være til stor fordel. For at lære at komponere dem er en almindelig skolebog i en æske og et sæt blyanter eller tuschpenne nok. Enig om, hvilken farve du vil bruge til vokaler og konsonanter. Når barnet lærer at gøre dette hurtigt og uden fejl, komplicere opgaven. Foreslå for eksempel forskellige farver til bløde og hårde konsonanter, sibilanter, sibilanter osv.
Trin 5
Sørg for, at dit barn udtaler alle lyde korrekt. Selv mild dysleksi kan være vigtig for læsningsteknikken. For eksempel, hvis et barn forveksler to lyde, vil det ufrivilligt snuble, når det læser, når det er nødvendigt at udtale en af dem. Rådfør dig med en taleterapeut. Det kan tage flere sessioner at slippe af med denne ulempe.
Trin 6
Det er ikke ualmindeligt, at et barn taler meget langsomt. Du kan øge talehastigheden en smule. Brug tunge vridere. Artikulatorisk gymnastik hjælper også i dette tilfælde. Håber ikke at genuddanne din phlegmatiske person fuldstændigt, det fungerer ikke at ændre naturen, men det er meget muligt at lære ham at udtale ord lidt hurtigere.
Trin 7
En person assimilerer en handling lettere, når han indser, at han har brug for den eller i det mindste er interesseret i den. Læseøvelser kan virke kedelige eller kedelige for dit barn. Han må forstå, hvorfor han har brug for at læse. Han viser muligvis ikke interesse for bøger. Identificer, hvad dit barn brænder for, og lad ham vide, at han kan få de oplysninger, han har brug for, fra bøger. Samtidig er mange moderne børn mistænkelige over for almindelige typografiske bøger, men de kan godt lide elektroniske bøger.
Trin 8
Du har sandsynligvis en teksteditor på din computer. Inviter dit barn til at lege. Skriv et ord eller en sætning, og tilbud at læse. Skift derefter roller. Lad barnet skrive noget, og du læser og udtaler nøjagtigt lyde. I starten kan udtrykket være helt meningsløst, men med ordene vil du helt sikkert finde et stort antal fejl. Skæld ikke på din studerende. Han vil meget hurtigt forstå, at han gør noget forkert. Det kan forklares, at programmet ofte lægger vægt på forkert stavede ord eller dem, som det ikke kender. Det vil også være nyttigt at "lære" teksteditoren nye ord. Men til dette skal barnet lære at skrive dem korrekt og derfor læse godt.
Trin 9
Brug moderne kommunikationsteknologier. Mange forældre betragter Internettet som en skadelig aktivitet, der kan distrahere studerende fra deres studier. For at de skal være nyttige, skal de bruges korrekt. Sociale netværk vil også hjælpe med udviklingen af læsningsteknikker. Når barnet kommunikerer på forummet, skal barnet faktisk læse meddelelsen, forstå det og være i stand til at svare, og det er i sig selv i stand til at få ham til at læse hurtigt. Vælg en passende ressource, forklar reglerne for kommunikation til dit barn, hjælp til at registrere og lad ikke en ny bruger være uden opsyn. Spørg, hvad nyt han lærte på forummet eller det sociale netværk, som han mødtes med. Du vil ikke engang bemærke, hvordan barnet begynder at læse meget hurtigt.
