Det er nødvendigt at lære barnet timingen nærmere 7 år. Det er i denne alder, at han allerede har udviklet logisk tænkning og er i stand til at opfatte abstrakte begreber. Men for dette har forældre brug for tålmodighed.
Hvor skal man starte?
Før skole opfatter børn tid som en bestemt livsrytme. For det første lærer de små om årstiderne. Derefter lærer de måneder, ugedage og tider på dagen at kende. Men de er endnu ikke i stand til nøjagtigt at bestemme tiden ved hjælp af et urskive uden hjælp fra voksne.
I en alder af 6-7 har en almindelig børnehave information, at morgenen kommer straks efter en nattesøvn, når solen stiger op. På dette tidspunkt spiser han normalt morgenmad og går i børnehaven. Aften kommer, når solen begynder at gå ned, og det bliver mørkt udenfor. Så er det tid til familiemiddag. Aftenen flyder glat ind i natten, når alle har brug for at sove. Og tidsintervallet mellem morgen og aften er dag.
Hvis babyen stadig er forvirret, så er det til at begynde med værd at gentage alle begreberne med ham, og hvad der kommer efter hvad. Samtidig er det nødvendigt at henlede børnenes opmærksomhed på behovet for tid i vores liv. Forklar også i en tilgængelig form, hvad fortid, nutid og fremtid betyder. Introducer begreber: først, først, derefter, derefter, efter. Hvilket betyder i går, i dag, i morgen.
For at hjælpe barnet med at lære at fortælle tiden med uret er det nødvendigt at tegne alle de ovennævnte vilkår for ham i en cirkel. Det vil sige, male de tilsvarende tidsintervaller med forskellige farver: morgen, eftermiddag, aften og aften.
Derefter anbefales det at invitere barnet til at opdele disse intervaller i omtrent lige store intervaller. Og del dem allerede i mindre tidsperioder, hvor babyen har travlt med noget i henhold til den daglige rutine. Lad børnehaven selv huske alle sine sædvanlige aktiviteter for dagen og prøv at placere dem med bestemte intervaller svarende til tidspunktet på dagen. For at konsolidere den opnåede viden, lad barnet tegne billeder, der afspejler visse af hans forhold. Kompositioner kan hænges på væggen omkring den improviserede cirkelhjul, der er placeret samme sted.
Læring i spillet
Den bedste måde at lære et barn på selv at bestemme det nøjagtige tidspunkt vil vise sig på et stort legetøjsur, hvor han kan flytte hænderne. Det er nødvendigt at forklare barnet, at tiden ikke kan gå tilbage. Vis i hvilken retning urhænderne bevæger sig, forklar hvad den korteste hånd viser, hvad der er længst og hvad der er tyndest, med hvilken hastighed hver af dem bevæger sig.
Disse oplysninger skal præsenteres for barnet gradvist fra en times hånd. Om et par dage, når timens viden er assimileret, er det værd at gå videre til at tilegne sig minuthåndens viden. Således vil barnet forstå, at dagen består af timer, timer af minutter og minutter af sekunder.
For at forstå, om barnet har lært konceptet eller ej, er det værd at bede ham om at forklare udtrykket med sine egne ord for at vise, hvor den lille pil vil være om en time. Efter at have mestret timen kan du gå videre til minutterne. Og så - til sekunder.
Det er nødvendigt at styrke informationen ved konstant at træne barnet. For at gøre dette kan du spørge, hvad klokken er, lære hvordan det er almindeligt at svare. For eksempel på uret: 16 timer, tyve minutter. Og du skal svare - tyve minutter over fem. Du kan også bede om at indstille et bestemt tidspunkt på legetøjets ur.
Det er ikke nødvendigt at skynde barnet. Det vigtigste er, at træningen af førskolebørn finder sted i form af et spil og ledsages af positive følelser. Lektionen bør ikke vare mere end 20-30 minutter. Dette er den mest optimale tid, så barnet ikke har tid til at miste sin interesse.
