Vi lærer mennesker at kende, kommunikerer, lærer hinanden bedre at kende og på baggrund af det, vi har hørt eller set, drager vi konklusioner - om en person er behagelig for os eller ej. På et intuitivt niveau nyder vi at kommunikere med ligesindede. Men hvordan ved du, om venlige følelser er gensidige?
Instruktioner
Trin 1
Som den enkle sandhed siger - en ven er kendt i problemer. Men problemet er anderledes. For en studerende er det virkelige problem den test, som han ikke har forberedt sig på. Vil en ven hjælpe ham ud i dette tilfælde? Han kan give for at snyde, hvis han bare stopper med at pege på ham med en pen, eller han kan bevidst vende sig væk for at give en lektion for livet og vise, hvad useriøsitet fører til. Samtidig vil han oprigtigt fortryde, at han nægtede at hjælpe. Når en reel katastrofe rammer, og mange venner vender sig væk, skal du være opmærksom på dem, der er i nærheden. Det er de enheder, der forblev i et vanskeligt øjeblik at støtte en person ikke kun i ord, men også i gerning, fortjener at blive kaldt venner.
Trin 2
En sand ven vil altid gribe ind for sin kammerat, selvom han forstår, at styrken er på den anden side, og gengældelse er uundgåelig. Det er det, venner er for at komme ind i historier sammen og lige så venligt og kollektivt komme ud af dem. En tvivlsom ven vil i bedste fald ringe til en anden eller trække sig tilbage fra scenen.
Trin 3
For at teste en vens styrke kan du selv oprette et kunstigt problem. For eksempel opløse et ubehageligt rygte om dig selv og vent på vennernes reaktion. De venner, der støtter rygten om en ubehagelig historie og begynder at hviske om det med andre kammerater, der promoverer rygten for masserne, er ikke værd at kaldes venner. Og den, der har slugt et opfundet rygte, som om det ikke eksisterede, fortsætter med at kommunikere med dig oprigtigt, anerkendes som den bedste og mest pålidelige ven. Det sker, at det er meget vanskeligt at møde oprigtige venner i livet, ikke alle består testen, men ikke desto mindre vil tilliden til din nabo aldrig skade.
