Problemet med behandling og korrektion af børn med udviklingsforsinkelse er et presserende emne i pædiatrisk neuropsykiatri. Denne sygdom indebærer en mental og taleforstyrrelse, hvis hovedindikatorer for overtrædelsen er babyens urimelige gråd, strabismus, spyt og hovedpine. Barnet har irritabilitet, aggressivitet, angst. Han hænger markant bagud i mental udvikling: han husker dårligt, hvad han hørte og så med vanskelighedsstudier i haven og skolen.
Instruktioner
Trin 1
Det anbefales at starte behandling af børn med mental retardation i førskolealderen. Hvis en baby har en neurologisk patologi, der kan føre til en forsinkelse i taleudviklingen, kan lægen ordinere det fra det første år.
Trin 2
Næsten alle børn, der lider af denne sygdom, gennemgår lægemiddelbehandling. De mest aktivt anvendte stoffer er "aktiv ernæring" og "byggemateriale" til hjernens neuroner: "Actovegin", "Cortexin", "Lecithin", "Neuromultivit". Til forbedring af talen tildeles "Cogitum".
Trin 3
Metoderne til elektrorefleksterapi og magnetoterapi er yderst effektive til behandling af børn med udviklingsforsinkelse. De er i stand til selektivt at gendanne arbejdet i forskellige hjernecentre, der er ansvarlige for taleaktivitet, diktion, intelligens osv. Elektrorefleksoterapi har også en terapeutisk virkning på hydrocephalus, men det er kontraindiceret til børn, der lider af epilepsi, krampeanfald og psykiske lidelser.
Trin 4
Alternative behandlinger er hippoterapi (hesteterapi), delfinterapi, musikterapi og aromaterapi. De skal vælges individuelt for hvert barn.
Trin 5
Brug af stoffer alene giver ikke det ønskede resultat, hvis det ikke understøttes af pædagogisk indflydelse på barnet. Brug tjenesterne fra en erfaren defektolog, hvis hovedopgave er at øge niveauet for børns mentale og mentale udvikling. I deres arbejde bruger lærere-defektologer visuelle, praktiske og enkle metoder til rehabilitering, gennemfører korrigerende klasser på en legende måde. De vælger individuelle øvelser til hver baby.
Trin 6
Det er meget vigtigt, at du, efter at have lagt mærke til symptomerne på sygdommen hos en baby, ikke kun stoler på hjælp fra en lærer. Du skal selv være aktivt involveret i barnet. Disse klasser skal udføres dagligt, systematisk og under opsyn af en defektolog.
Trin 7
Øvelser af fin- og grovmotorik spiller en vigtig rolle i arbejdet med børn med mental retardation. Køb alle slags konstruktører, gåder, mosaikker, terninger, bolde i forskellige størrelser, pyramider, snørelegetøj og andre enheder til din baby. Skulptur med ham fra plasticine, tegn med fingermaling, strengperler på en streng.
Trin 8
Brug udendørs spil til øvelse, der forbedrer evnen til at navigere i rummet, bevæge sig rytmisk eller ændre tempoet i bevægelse. For at danne visuel opmærksomhed skal du bruge flerfarvede striber, pinde, terninger, flade og volumetriske figurer.
Trin 9
Børn med en betydelig forsinkelse i taleudviklingen anbefales at deltage i et specielt neuropsykiatrisk eller neurologisk børnehave og derefter en taleterapi-børnehave. Hvis udviklingsforsinkelser ikke er overvundet, før din baby når 7 år, skal du ikke insistere på at gå på en almindelig skole. I en korrigerende uddannelsesinstitution får dit barn øget opmærksomhed fra specialister og en optimal skoleplan.
