Et begavet barn i en familie er både en glæde og et problem for forældrene. Han adskiller sig fra andre børn i sin øgede nysgerrighed, behovet for at få viden på kortest mulig tid, en kritisk holdning til sig selv og over for andre. Det er svært for et begavet barn at interagere i en jævnaldrende gruppe, fordi hans interesser adskiller sig væsentligt fra alle andre børns. En ordentligt organiseret opdragelsesproces hjælper med at bevare denne gave, blive et barn, der har succes, ikke kun i skolen, men også accepteret i samfundet.
Instruktioner
Trin 1
Det vides, at børn er født med de samme tilbøjeligheder, dvs. har omtrent lige muligheder for udvikling af evner. For at begavelse kan manifestere sig, skal der skabes betingelser for udvikling af disse evner. Ikke underligt, at etymologien i begrebet begavelse kommer fra roden "gave", det vil sige forældre eller undervisere kan give barnet mulighed for at blive begavet. Sådanne forhold kan oprettes med vilje, eller barnet bor oprindeligt i en familie, for eksempel kunstnere, og har fra en tidlig alder mulighed for at deltage i denne aktivitet, ufrivilligt mestre billedets teknik, prøve forskellige farver, finde måder og former for billedet, der mest tilfredsstiller ham.
Trin 2
Gaven modtaget fra voksne skal trænes, udvikles og understøttes konstant. Forældrenes følelsesmæssige støtte er også vigtig - glæde for barnets succes; og giver muligheder for metodologisk støtte, dvs. rettidig tilfredsstillelse af barnets anmodning om at få viden om at mestre nye billeddannelsesteknikker eller udvikle sportsfærdigheder. Dette vil kræve yderligere investeringer og midler fra forældre for at opretholde og udvikle evner.
Trin 3
For at bevare begavelse og form social succes skal et barn opdrages i et hold af jævnaldrende. I en almindelig børnehave eller i en almen uddannelsesskole kan han have problemer i kommunikation og kognition, fordi opfattelsen af uddannelsesmateriale forekommer på et andet intellektuelt niveau, og sådan et barn ved ofte ikke hvordan man spiller. Lærere klager over ham: han stiller ubehagelige spørgsmål, svarer hurtigst i klassen (lader ikke andre børn tænke, finder det rigtige svar), udtrykker sit synspunkt, der er forskelligt fra resten. Derfor bør niveauet for intellektuel udvikling af børn i teamet være omtrent det samme som hans. For et sådant barn er en skole eller klasse for begavede børn velegnet.
Trin 4
Et begavet barn lever med sine ideer, refleksioner. Han har en rig indre verden. Men på samme tid er han ofte ikke opmærksom på sådanne bagateller som udseende. Mistet i tanke sætter han en skjorte indefra og ud eller forskellige sokker. Det er vigtigt at uddanne nøjagtighed fra den tidlige barndom. Når du arbejder med maling, skal du ikke kun være opmærksom på resultatet af arbejdet, men også på barnets arbejdsplads, som skal være ren, på tøj, der ikke skal farves. At vise barnet skønheden ikke kun ved kreativitet, men også ved sig selv, som accepteres i samfundet "ved påklædning".
