Uddannelse er en subjektiv ting. Der er ingen bestemte regler for uddannelse og udvikling af et barn, så alle børn vokser op anderledes med deres egne livssyn med forskellige karakterer og personlig forståelse af hvad der er godt og hvad der er dårligt. Dette gives ikke fra fødslen, men indpodet i uddannelsesprocessen. Moderne pædagogik har ændret sig såvel som uddannelsesmetoderne. Hvordan opdrager lydige børn?
Du kan aldrig være sikker på, at en bestemt opdragelsesmetode er ideel og giver hundrede procent resultater. Det er forkert. Hver har sin egen fejl. Det hele afhænger ikke engang af metoden, men af hvordan forældrene bruger den. Alt læres i praksis, og indtil forældrene tester metodikken i praksis, er det umuligt at sige, at en teoretisk defineret metode til opdragelse er god.
Den første metode er totalitær. Forældre fra barndommen gør det klart for barnet, der har ansvaret for familien. Oprindeligt ved barnet ikke, at det er nødvendigt at adlyde de ældste. Dette sker ikke! Med en totalitær tilgang til opdragelse skal forælderen, måske i en hård form, forklare barnet, at forældre er hovedpersoner, og at de skal følges. Det er nødvendigt at forklare, hvad der sker med ulydighed og så videre. Denne barske metode bruges til små børn, når de lige er begyndt at forstå, hvordan de skal opføre sig derhjemme. Når han forstår, at forældre skal overholdes, kan du blødgøre uddannelsens iver. I dette tilfælde bør du ikke begrænse barnets vilje. Den totalitære metode består kun i barnets lydighed og ikke i kontrol over hans hvert skridt. Denne fine linje skal mærkes.
Den modsatte metode er mig. I forskellige lærebøger om uddannelse og pædagogik kaldes det forskelligt. Dens essens er, at du har brug for at blive venner med barnet og ved hjælp af venskab overbevise om, at du skal adlyde dine forældre. Desuden skal børn roses. Når forældre roser deres børn, frigiver de hormonet for lykke, og de små er villige til at gøre meget for, at deres forældre roser dem igen. Det er dog let her at gøre forældre til et løb om ros.
Artiklen diskuterer to modsatte metoder til at opdrage børn. Ideelt set kan du "lege med disse metoder." For eksempel er det tidligt i barndommen svært at forklare, at du har brug for at adlyde dine ældre, og allerede når barnet forstår dette, skal du prøve at få venner og rose ham. Med den rigtige tilgang til at bruge disse metoder skal barnet lære at adlyde eller i det mindste respektere ældste og forældre. Dette er imidlertid i teorien, men i praksis viser alt sig anderledes.
