At gøre en leder ud af et barn er den opgave, som enhver ansvarlig forælder stiller over for sig selv. Selvfølgelig med de bedste intentioner. Ønsket om at se dit barn lykkes, klare vanskeligheder og velhavende er en normal drøm for hvert barn. Derudover er der i det moderne samfund ledelsespropaganda, det vil sige alle tror på, at kun en person med lederskabskvaliteter kan opnå succes i livet.
Til at begynde med skal to meget vigtige ting nævnes:
- Kun ledere kan få succes i livet. For eksempel kan en person ikke naturligvis have karisma eller aggression, men kan være en fremragende specialist inden for et bestemt område og derved blive en succesrig leder inden for en bestemt forretning.
- Familieundervisning er ikke det samme som lederuddannelse. Familieopdragelse er først og fremmest opdragelse og dannelse af personligheden, afsløring og forbedring af, hvad barnet har. Barnet mangler muligvis lederegenskaber, så lederskab er muligvis ikke vejen at gå.
Og alligevel, hvordan kan du hjælpe dit barn med at blive leder, hvis han er disponeret for dette?
Lederen er den, der ved, hvordan man træffer beslutninger. Lederen skal føre og vide nøjagtigt, hvor han skal hen. For at udvikle denne kvalitet er det nødvendigt at træne barnets beslutningskompetencer. Barnet skal selv bestemme, hvad de skal bære, hvor de skal gå en tur, eller hvilke legetøj det skal lege. Hvis du ser en situation, hvor et barn kan træffe en uafhængig beslutning, så spørg hans mening eller tav og giv ham muligheden for selv at træffe et valg. Selvfølgelig kan du bestride nogle beslutninger, der enten er sundhedstid eller ramt økonomisk, men bundlinjen er, at jo flere beslutninger han kan tage, jo bedre.
En leder er en ansvarlig person. I voksenalderen skal du være ansvarlig ikke kun for dig selv og dine handlinger, men også for at føle denne følelse i forhold til dem, der følger lederen. Det er klart, at uansvarlige beslutninger kan skade mennesker, og lederen bliver nødt til at svare for hver af dem personligt. Det er nødvendigt at lade barnet forstå dette, mens prisen for uansvarlighed stadig er lille nok. Hvis barnet tog en eller anden beslutning forkert, men han kan holdes ansvarlig - giv ham retten til at begå en fejl. For eksempel ønsker han ikke at lave sine lektier, så skal han en gang mindes om, at han skal gøre dem så tidligt som muligt for at gå en tur og sove. Men kun én gang. Hvis han ikke gør dem til tiden, går han sent i seng, han får ikke nok søvn, han vil være søvnig i morgen, det vil være svært at vække ham. Alt dette vil ske, men ingen døde af dette. Men på den anden side vil barnet forstå, at det er nødvendigt at beregne tiden til arbejde og hvile korrekt.
En leder er en forstående person. En ægte leder skal være i stand til at lede mennesker og lede et team, så du skal være særlig opmærksom på barnets sociale tilpasning. Det er nødvendigt at ordne de konflikter og vanskeligheder, der opstår mellem barnet og andre unge sammen med barnet, sammen med ham om at komme med forskellige adfærdsmodeller og rose ham, hvis han gør det rigtige. Det er nødvendigt at give barnet mulighed for at prøve sig selv i sektioner, cirkler, konkurrencer, hvis de selvfølgelig er interessante for barnet.
En leder er en person med øget selvværd. Husk, at en leder altid skal have tillid til sig selv og sine evner. Han skal modstå konkurrence og kritik, være i stand til at tackle fejl og være i stand til at overbevise andre. For at fremme selvværd skal enhver bedrift fejres og støttes til enhver tid. Men ros skal også være dygtig, det vil sige kun når han virkelig prøvede og gjorde en betydelig indsats og ikke bare sådan tomgang. Ellers vil det allerede være en selvsikker person, der vil blive brutalt slået for at leve.
