Populariteten af udviklingsmetoden”Bukvogram. Den unikke udvikling af Shishkova hjælper med at øge børns opmærksomhed, kommunikationsevner og læsefærdigheder.
Korrektions- og udviklingsvejledning blev udviklet af en velkendt specialist, kandidat til psykologisk videnskab Svetlana Yulianovna Shishkova. Hun skabte designet til at udvikle fonemisk hørelse, rumlig repræsentation, motoriske færdigheder, tale, børns matematiske færdigheder.
Begrundelse for metoden
Implementeringen af systemet begyndte i 1995. Lærerne kom til den konklusion, at teknikken bidrager til udviklingen af tidligere skjulte børns evner. De øvelser, der tilbydes i kurset, hjælper med at tackle talefejl, øge læsefærdighederne i at skrive, tale og forbedre læsefærdigheder.
Alle opgaver er koncentreret om alsidig udvikling. I en øvelse kombineres flere enklere. Adressaten kan samtidig lære farver og genkende tal.
Det er yderst sjældent, at der vises negative anmeldelser om teknikken. Mange mennesker nyder effektive opgaver. De giver svar på hårde spørgsmål.
For mange småbørn er det en reel udfordring at sidde stille og lytte nøje til læreren. Takket være "Bukvogram" finder udviklingen sted uden synlig indsats i spillet. Børn får selvdiagnosefærdigheder.
Teknikken præsenteres i lærebøger og i elektronisk form. Du kan downloade teknikken på det officielle websted eller købe en bog. Manualerne udviklet af Shishkova bidrager til løsningen af vigtige problemer for både børn og voksne.
Systemet giver en stigning i forbedring af læsningsteknikker, udvikling af rumtænkning. Effektive grafiske diktater er blevet udviklet. De underviser i rumlig orientering. Efter sådanne opgaver trækker børn let et givet antal celler tilbage i de rigtige retninger.
Metoden er baseret på traditionelle og innovative undervisningsmetoder.
Systembeskrivelse
Blandt øvelserne er der opgaver til koordinering af kroppen, breve, tale. I løbet af lektionsperioden i henhold til programmet er begge hjernehalvdele aktive. Derfor lettes og accelereres assimilering, let at huske vises.
Mange undervisere, psykologer og forældre er tilfredse med udviklingen. Eksperter bruger programmet til at øve på en lettere og mere ukonventionel måde. De bruger systemet derhjemme.
Der er ingen analoger til teknikken. Derfor anerkendes hun som speciel. Programmet er designet til børn fra fem til fjorten år gamle. Ifølge forfatter-udvikleren er det tilladt at ty til klasser fra tre år. De vil forbedre barnets viden.
Udvikling er blevet testet i førskole- og ungdomsalderen. Eksperter er kommet til den konklusion, at selv unge lærer korrekt tale, skrivning og forbedrer deres læsningsteknik. Derfor har programmet modtaget anerkendelse fra både forældre og lærere.
Næsten alle opgaver er struktureret på en legende måde. Derfor ser de studerende med glæde frem til øvelserne.
Teknikken er unik i flere aspekter:
- sensorimotoriske lektioner;
- aktivering af højere psykologiske funktioner;
- fokusere ikke kun på børn med problemer, men også på forbedring af færdigheder og viden
- forfatterens psykologiske udvikling;
- muligheden for at studere hjemme.
I løbet af kurset lærer børn at føle og føle. De udvikler opmærksomhed, hukommelse, logisk tænkning, rumlig repræsentation.
Der er ikke behov for at afsætte et helt rum til lektioner. Et lille hjørne med blyanter, pen og papir er nok.
Metodeorientering
Mere end en Shishkova deltog i udviklingen. Svetlana Yulianovna blev assisteret af specialister inden for medicin og psykologi. Kurset vil fremskynde assimileringen af materialet af børn i alle grader af evner.
Det er let for alle voksne at øve sig på denne teknik. Takket være sådanne øvelser får børn tillid, forbedrer deres viden. Alle babyer har brug for opmærksomhed: de kan ikke lære noget uden voksne.
Men der er en kontingent af studerende, der især har brug for en sådan udvikling. Så for en omskoleret venstrehånder er akademisk forsinkelse karakteristisk. For dem er en forudsætning udviklingen af hjernens højre hjernehalvdel.
Hvis en sådan studerende deltager i en taleterapeut, har han allerede brug for undervisning i henhold til Shishkovas metode til udvikling og korrektion af tale. Det er ikke ualmindeligt, at børn skjuler overtrædelser. Skolebørn skjuler problemet bag brugen af lange ord og konstruktioner.
"Bukvogram" fremmer udviklingen af opmærksomhed og hukommelse hos babyer. Udviklingen er udtænkt, så barnet kan se alle de små ting, husk det forrige materiale.
Under hensyntagen til den fremtidige optagelse på universitetet hjælper programmet assimileringen af det nødvendige materiale på kortest mulig tid og stimulerer den videre udvikling. Mange forældre drømmer om at opdage talentet hos deres afkom. Hver krumme udvikler sig i den retning, den vælger.
Selvkontrol færdigheder dannes hos børn fra fem til otte år. Enhver form for aktivitet er nyttig for dem. Men det er vigtigt at lære at finde dine egne fejl. Derfor er det nødvendigt at undervise i selvkontrol.
At finde de fejl, de lavede, skræmmer dem, der er usikre på sig selv. De tror, de gjorde deres lektier forkert. "Bukvogram" hjælper med at danne dygtigheden af selvkontrol.
Anbefalinger
Hvis babyen ikke formår at kontrollere sig selv, foreslår teknikken sammenligning med prøven. Ikke kun forkerte beslutninger findes, men der drages konklusioner. Derefter forbedres læringsresultaterne.
Børn overarbejder ikke. Undervisningen afholdes på en underholdende måde. "Bukvogramma" er designet til at producere et jævnt, smukt brev på fire måneder. Børn holder op med at forvirre bogstaver, lyde, stavelser.
Grundlaget for succes er regelmæssigheden af klasserne. Tillid udvikler sig efter den næste lektion. Assimileringen er hurtigere end med standardmetoden. Lærerne bemærker, at karaktererne for mange børn efter "Bukvogramma" kun erstattes af høje point uden tårer og synlig indsats.
Imidlertid er der også negative anmeldelser blandt massen af positive svar. Nogle mødre fordømmer udviklingen, da de mener, at de er begyndt at kommunikere mindre med deres afkom. Ifølge det accelererede system lærer babyen hurtigt viden, derfor har han brug for mindre opmærksomhed.
Nogle forældre mener, at et legetøj snarere end et program er mere egnet til fireårige. Børnehaven lærer at læse og skrive, når det er nødvendigt. Derfor er der ikke behov for innovative udviklinger.
Dette fremgår af de lærere og forældre, der ikke har testet metoden i gruppe- og individuelle lektioner. Begge meninger er ret kontroversielle.
For at øge babyens interesse for klasser er det nødvendigt at forberede et personligt rum. Det er lettere for børn at realisere deres kreative potentiale der.
- Sørg for at give et sted til plasticine og ler. For babyer under tre år er salt dej mere velegnet til skulptur.
- I børnehjørnet er der steder til mosaikker, gåder, en konstruktør, det vil sige legetøj, der udvikler motoriske færdigheder. Vi har brug for materialer og værktøjer til applikationer.
- Små børn kan ikke efterlades uden opsyn under denne aktivitet på grund af den høje risiko for skade.
- I klasseværelset kan du ikke undvære tyk maling. De kan fremstilles ved at blande stivelse og madfarver med tilsætning af sæbespåner og vand.
Metode til at gennemføre klasser
Materialet er fortrykt. Elektroniske manualer anbefales ikke, hvis børn er i nærheden af læreren.
- Opgaver arrangeres sekventielt. Det giver ingen mening at starte med den tredje øvelse og derefter gå tilbage til den første. Dette forvirrer kun de små.
- Resultaterne vil kun være åbenlyse, hvis den tilsigtede sekvens opretholdes. Hver øvelse gives ikke mere end en halv time.
- Du skal ikke skynde dig ting. Hvis materialet ikke er fast nok, skal du gentage det igen efter tre eller fire timer.
- Ny viden absorberes hurtigere med regelmæssige lektioner. Maksimum for konsolidering er fem dage.
Hvis anbefalingerne følges, er resultaterne mærkbare efter fire måneder. Barnet lærer at koncentrere sig. Læsefærdighederne i hans tale vil stige. Børn begynder at lære nye opgaver hurtigere.
Det er lettere at lære fremmede sprog. Den studerende får balance, bliver roligere. Han lærer at respektere voksne og jævnaldrende.
Programmet lærer børnene tillid, omgængelighed, organisering. Kun lærere eller forældre vil hjælpe med at frigøre potentialet for udvikling af "Bukvogram".
Det er ikke nødvendigt at have en særlig uddannelse. Det er kun vigtigt at kontrollere dit afkom, han vil selv håndtere øvelserne.
Det unikke program hjælper med at fremskynde assimileringen af multiplikationstabellen, udviklingen af finmotorik og dannelsen af færdighederne i korrekt social adfærd.
Voksne rådes til med jævne mellemrum at læse instruktionerne for at opdatere deres hukommelse for dets regler. Forældre kan være sikre på, at metoden vil hjælpe barnet i udvikling.
