Tidlig barndomsudvikling er meget relevant i dag. Det er nyttigt for et barn at være mere uafhængig og være i stand til korrekt at vurdere, hvad der sker. Montessori-teknikken giver dig mulighed for at lære et barn at være uafhængigt og tilegne sig mange nyttige færdigheder.
Metoden til børneudvikling blev udviklet af Dr. Maria Montessori i begyndelsen af det 20. århundrede, og i dag kan du finde børnehaver, skoler, individuelle udviklingsgrupper, der arbejder efter denne metode. En moderne Montessori-underviser hjælper et barn med at finde noget at gøre i et specielt udstyret klasseværelse, passer på ham, men fører ikke i ordets traditionelle forstand.
Essensen af Montessori-metoden er at skubbe barnet mod uafhængig læring, og til dette skabes et specielt didaktisk miljø. For at skabe et miljø, hvor barnet kan selvstudere, har Maria Montessori valgt materialer, der giver barnet mulighed for at få praktiske selvbetjeningsfærdigheder, udvikle logik og rumtænkning. I dette specielle miljø kan barnet handle ved forsøg og fejl, finde sine egne fejl og rette dem.
Et rum udstyret ifølge dette system består normalt af tematiske zoner fyldt med didaktiske materialer.
Hovedzoner
Virkelig zone. I det lærer barnet selvbetjeningsfærdigheder, erhverver færdigheder, der er nødvendige for et selvstændigt liv for en person i alle aldre.
Sensorisk udviklingszone. Objekter, der udfylder denne zone, udvikler syn, hørelse, lugt, opmærksomhed, hukommelse, finmotorik, hjælper med at forstå objekternes vigtigste egenskaber.
Matematikzone. Emner inden for matematik udvikler logisk tænkning, rumtænkning, opmærksomhed, hukommelse, gør sig bekendt med begrebet "mængde".
Sprogzonen hjælper med at lære bogstaver, stavelser, lære at læse og skrive.
Rumzonen lærer barnet at kende med de processer, der finder sted i den omkringliggende verden, andre folks særheder.
Montessori-teknikken giver også ældre børn mulighed for at lære at interagere med de yngre og tage sig af dem.
