Hver familie er en separat verden med sine egne love, vaner, traditioner. Den måde, hvorpå børn vokser op i en bestemt familie, afhænger mest af forældrene selv. Fra deres synspunkter om korrekt opdragelse og evnen til at anvende dem korrekt.
På baggrund af dette er forskellige typer familieundervisning blevet identificeret i psykologien. Naturligvis varierer elementerne i hver af dem fra familie til familie, og nogle gange opfører far og mor, selv inden for samme familie, børn på forskellige måder. Men de vigtigste komponenter i disse typer kan stadig skelnes.
Autoritativ. Det kaldes også undertiden demokratisk, og det betragtes som en af de bedste uddannelsesmæssige stilarter. I dette tilfælde behandler forældre deres børn varmt og følelsesmæssigt. Og på trods af at niveauet for kontrol og forbud er ret højt, er forældre klar til at diskutere vanskelige situationer med børn og tage hensyn til barnets aldersegenskaber og evner. Med en autoritativ form for opdragelse dannes et forholdsvis tillidsfuldt forhold i familien. Børn er ikke bange for at søge råd eller vise deres følelser.
Autoritær. De vigtigste metoder til opdragelse her er kontrol og pres. En forælder ved altid bedst hvad hans barn har brug for og er ikke klar til at give indrømmelser. Barnets uafhængighed understøttes ikke. Årsagerne til kravene forklares ikke altid, og deres manglende overholdelse straffes hårdt. Med en autoritær form for opdragelse kan der ikke være tale om tillid mellem forælder og barn. Børn er som regel bange for at tale om deres oplevelser, lære at holde deres meninger for sig selv. Derefter fører dette enten til øget aggression eller omvendt til vanedannende adfærd.
Liberal. Børn behandles varmt og følelsesmæssigt, men kontrolniveauet er meget lavt. Børn har lov til alt, og de får tilgivelse for alt. Som regel er der ingen straf. Ingen anvender krav og regler på sådanne børn heller. Ikke alle børn og ikke alle aldre kan håndtere sådan frihed og uafhængighed. Indtil en person har lært at træffe informerede beslutninger og tage ansvar for dem, kan dette spille en grusom vittighed. Tilladelse, manglende evne og uvillighed til at respektere andre mennesker - det er det mindste, der er muligt at få med en sådan holdning til et barn.
Ligeglad (medfølende). Med det samme lave kontrolniveau som ovenfor har vi her stadig at gøre med en fuldstændig manglende interesse for barnet. Forældrenes liv og anliggender er i første omgang, men barnet ser slet ikke ud til at eksistere. "Lad ham håndtere sine problemer, jeg har ikke tid." Med en tilladelig form for opdragelse opstår der ikke en følelsesmæssig forbindelse mellem forældre og børn. Manglende kontrol og kærlighed på samme tid kan afspejles mest i ungdomsårene. Sådanne unge er mere tilbøjelige end andre til at falde i dårlige virksomheder. Men selv i voksenalderen er det vanskeligt for dem at finde en familie, lære at stole på nogen og tage ansvar for deres liv.
