I begyndelsen af skoleåret begynder mange forældre at tænke: hvilke karakterer barnet vil have i skolen, om han vil være i stand til at gøre alt, og hvordan man får ham til at stoppe med at være doven.
Det vigtigste er, at barnet har travlt
Hvorfor er det så vigtigt for forældre, at barnet har travlt hele dagen - lektioner, sektioner, cirkler, læsning af nyttig litteratur? Desværre er mange motiverede ikke kun af ønsket: at give børn alt, så de får mest muligt ud af livet. Mange voksne deltager ubevidst i konkurrencen: hvem af børnene til deres bekendte taler allerede et fremmedsprog eller deltager i olympiader og begynder at forvente lignende succes fra deres eget barn. Selvfølgelig er der dem, der er bange for barnets fritid, da han kan komme ind i et dårligt selskab eller "vil gøre det forkerte."
Ikke desto mindre betyder et barns afvisning af at gøre noget ikke altid dovenskab i den negative forståelse, som det er vant til. I psykologi kaldes dovenskab "modstand". Og for at stoppe med at overføre alt ansvar til barnet er det nødvendigt at forstå, hvorfor barnet "modstår":
1. Barnet har ingen motivation. Kun en lille procentdel af børnene har en uddannelsesmæssig motivation. Og som regel er det kun få skoler, der har travlt med dets dannelse. Dybest set er læringsprocessen for børn kedelig og uinteressant. Forældre kan bidrage til barnets tiltrækning til læring: dele følelser, læse og diskutere det, de har læst sammen, og oprigtigt nyde hans fremskridt.
2. Barnet er stresset. Hvis et barn ikke har en følelse af sikkerhed, forsvinder muligheden for at glæde sig over noget nyt, for ikke at nævne læring. Hvis han i løbet af skoledagen oplever frygt, skam, stress, så ved slutningen af dagen bliver han apatisk og træt. Uden at forstå situationen er det lettere for en voksen at beskylde ham for dovenskab. Men forældre er ikke kun ansvarlige for fysisk helbred, men også for følelsesmæssig sundhed. Spørg dit barn:”Er det svært for dig i skolen? Er det relateret til klassekammerater, lærer eller fag? Afhængigt af svaret, skal du tilbyde barnet en løsning på problemet.
3. Barnet er ikke selvsikkert. Manglende tillid til sig selv kan også føre til "intet at gøre". Hvis forældre er kritiske over for deres børn og nærige med ros, begynder de at betragte sig selv som "ikke sådan". Derfor hvorfor gøre noget, hvis du kun hører utilfredshed og kritik fra nære mennesker.
Du kan og bør være doven
Inden du beskylder et barn for dovenskab, skal du spørge hvad han laver i øjeblikket. Hvis han ligger på sengen og lytter til musik, spørg om hans planer og angiv de kommende ting, mind ham om, at du altid er klar til at lytte til ham og hjælpe, men ikke tryk. Når alt kommer til alt kunne han komme hjem fra skolen i forstyrrede følelser: han fik en duuce, havde en kamp med en klassekammerat. Giv ham tid til at komme til sindet, være med sig selv og fordøje det, der skete. Når alt kommer til alt er det en nyttig færdighed at lære at lytte og høre dig selv, der hjælper dig med ikke at bryde dig selv i fremtiden.
